ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة إدراك أولياء أمور الطلبة في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن للخصائص القيادية لمديري تلك المدارس

العنوان بلغة أخرى: Leadership Characteristics of Private Secondary School Principals In Jordan As Perceived By Enrolled Students' Guardians
المؤلف الرئيسي: وهاب، ميرفت إميل إيليا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقابلة، عاطف يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2006
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 109
رقم MD: 572821
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
LEADER 03904nam a22003377a 4500
001 0002051
041 |a ara 
100 |9 332612  |a وهاب، ميرفت إميل إيليا  |e مؤلف 
245 |a درجة إدراك أولياء أمور الطلبة في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن للخصائص القيادية لمديري تلك المدارس 
246 |a Leadership Characteristics of Private Secondary School Principals In Jordan As Perceived By Enrolled Students' Guardians 
260 |a عمان  |c 2006 
300 |a 1 - 109 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية الدراسات التربوية العليا  |g الاردن  |o 0400 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الخصائص القيادية لمديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن كما يدركها أولياء أمور الطلبة الملتحقين فيها وفقاً لمجالات ثلاثة هي: مجال الخصائص الشخصية،ومجال الخصائص المهنية، ومجال الخصائص الاجتماعية. تكونت عينة الدراسة من (50) مديراً ومديرة مدرسة ثانوية خاصة في الأردن، من أصل (100) أي بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة، ومن (239) ولي أمر. ولجمع بيانات الدراسة تمّ تطوير استبانة، وقد تمّ التأكد من صدقها عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين، والتأكد من ثباتها باستخدام الاتساق الداخلي. ولمعالجة البيانات فقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وطريقة اختبار (ت) الاحصائي وقد أظهرت النتائج ما يلي : - أن درجة ادراك أولياء الأمور للخصائص القيادية لمديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن عالية. - أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الخصائص الشخصية والخصائص المهنية والخصائص الاجتماعية لمديري ومديرات المدارس الثانوية الخاصة في الأردن. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة عدداً من التوصيات أهمها : 1.الاهتمام بزيادة الصلات والعلاقات الإيجابية بين إدارات المدارس وأولياء الأمور. 2. إخضاع المديرين والمديرات للتدريب المستمر سعياً لتنمية هذه الخصائص سواء أبالتدريب الفردي أم الجماعي. 3. ضرورة اهتمام المديرين بالبعد الأخلاقي (التربية الأخلاقية) في المدرسة. 
653 |a مديرو المدارس   |a القيادة الإدارية   |a أولياء الأمور   |a المدارس الأهلية  
700 |a مقابلة، عاطف يوسف  |g Magableh, Atef Yousif  |e مشرف  |9 318373 
856 |u 9802-016-003-0400-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-003-0400-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-003-0400-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-003-0400-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-003-0400-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0400-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0400-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0400-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0400-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-003-0400-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-003-0400-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 572821  |d 572821