مسألة اليقين والموضوعية في العلوم الإنسانية: علم التربية نموذجاً
| المؤلف الرئيسي: | المصرى، إبراهيم محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | تيزيني، طيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | دمشق |
| الصفحات: | 1 - 208 |
| رقم MD: | 573044 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة دمشق |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | سوريا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
الإبستمولوجيا التكوينية: أنموذج لتطبيق المنهج في العلوم الإنسانية
بواسطة: بن عبدالعزيز، خيرة منشور: (2018) -
دور الأبستمولوجيا في تطوير مناهج البحث في العلوم الإنسانية
بواسطة: بن عبدالرحمن، الطاهر منشور: (2018) -
إشكالية المنهج في العلوم الاجتماعية: دراسة تحليلية
بواسطة: بروك، طارق بريك منشور: (2021) -
التقييم الفائق كمقاربة سيمانطيقية لمشكلة الغموض في العلوم الإنسانية: الجغرافيا نموذجا
بواسطة: محمد، صلاح محمود عثمان منشور: (2018) -
معجم المفاهيم المنحوتة في العلوم الإنسانية
بواسطة: بوطيب، جمال منشور: (2018)
