| LEADER |
02878nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0000963 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a علوض، حسن
|e مؤلف
|9 277557
|
| 245 |
|
|
|a أزمة القيم في عالم متغير:
|b ملاحظات نقدية
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مما لاشك فيه أن دول ومجتمعات الجنوب أو الثالثوية، أضحت في هذا العصر تطرح على نفسها سؤالا مؤلما، مفاده ((من أنا أو من نحن))! والعوامل التي قادت إلى صياغة هذا التساؤل المرير، تركزت بالأساس في عاملين رئيسيين: الأول، ارتبط بالهيمنة الغربية، من أمركة وفرنسة وأنجلزة و... لمجتمعات العالم الثالث، عن طريق الهيمنة عليها اقتصاديا وثقافيا وتقنيا وسمنطقيا ...؛ أما العامل الثاني، فيتمثل في فقدان قيم المواطنة للوبي الحاكم على أعناق شعوب العالم الثالث وتضامنه المطلق مع الهيمنة الغربية؛ ولعل ما أضحى يتداول تحت تسمية ((الربيع العربي))، يشكل أهم مظاهر الانسلاخ القيمي لتلك اللوبيات الحاكمة على شعوب مغلوبة على أمرها. \ والتحليل الذي اتبعه الباحث الأستاذ حسن علوض، يناقش بالأساس مصائب العامل الأول المتمثل في أمركة العالم من خلال بسط قيمها علي العالم؛ إلى جانب تحديره من مغبة النكوص إلى الماضوية ودفن الرأس تحت الرمال؛ الأمر الذي لن يزيد الطين سوى بله، ويترك المجال تربة خصبة لتجدر وتعميق الهيمنة الغربية، وتحويل على إثر ذلك مجتمعات العالم الثالث إلى لعبة فاقدة لكل هوية وكينونة. ولذلك، فهو يطرح أهم الأساليب للخروج من هذا المأزق، المتمثلة أساسا في صناعة مدرسة مواطنة قادرة على تأهيل النشئ وتسليحه بما يلزم من مناعة متمثلة في القيم الضرورية لمواكبة العصر بكل ندية وكفاءة.
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|a الهوية الثقافية
|a القيم الأخلاقية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 021
|m ع21
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-021-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 574158
|d 574158
|
