| LEADER |
05763nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0273134 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a أبو عميرة، عريب علي عبدالفتاح
|g Abu Amira, Oraib Ali
|e مؤلف
|9 65180
|
| 245 |
|
|
|a فعالية اللعب والسيكودراما في خفض الصعوبات الانفعالية والسلوكية والاجتماعية لأطفال المؤسسات الإيوائية الذين يعانون صدمة التفكك الأسري بعمر " 5 - 6 " سنوات
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Play and Psychodrama in Reducing the Emotional Behavioral and Social Difficulties of Children Between 5-6 Years of Age at Sheltering Houses Who Have Suffered Family Breakup Shock
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 202
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0173
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة استقصاء فعالية اللعب والسيكودراما في خفض الصعوبات الانفعالية والسلوكية والاجتماعية لدى أطفال المؤسسات الايوائية بعمر 5-6 سنوات، الذين تعرضوا لصدمة التفكك الأسرى ويقيمون في بيوت الإيواء نتيجة معاناتهم هذه الصدمة. تألفت عينة الدراسة من (28) طفلاَ من أطفال المؤسسات الايوائية (SOS)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتم تقسيم العينة إلى أربع مجموعات فرعية عينتين تجريبيتين من قرى الاطفال في عمان، وعينة ضابطة وعينة زائفة من قرى أطفال اربد، تتكون كل مجموعة من (7) أطفال. وأعدت الباحثة أداة الدراسة مقياس الصعوبات الانفعالية والسلوكية والاجتماعية وتكونت من (58) فقرة، وتم استخراج الصدق والثبات للأداة، وتم تطبيق الأداة على مجموعات الدراسة التجريبية والضابطة والزائفة قبل البدء بالبرنامج. بدأت الباحثة بتطبيق برنامجي اللعب والسيكودراما في الفترة ما بين 12/7/2004 ولغاية 3/9/2004 على أطفال المجموعتين التجريبيتين. كل مجموعة طبق عليها البرنامج على حدة واستغرقت الجلسة الواحدة حوالي 45 دقيقة. أما المجموعة الزائفة فلم تتعرض لبرنامج إرشاد فأجرت الباحثة لقاءات أسبوعية مع هذه المجموعة، كل لقاء بواقع 15 دقيقة. أما المجموعة الضابطة لم تتلقَّ أي لقاءات أو برامج. تم تطبيق مقياس الصعوبات الانفعالية والسلوكية والاجتماعية مرة أخرى على المجموعات، ثم استخرجت المتوسطات والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المصاحب لإجابات الأربع مجموعات للتطبيق القبلي والبعدي للمقياس، بهدف الإجابة على فرضية الدراسة. أظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب وجود فروق بين المجموعات التجريبية والضابطة والزائفة حيث انخفض متوسط الصعوبات الانفعالية والسلوكية والاجتماعية لدى أفراد المجموعتين التجريبيتين الذين تلقوا برنامج الإرشاد باللعب أو برنامج الإرشاد بالسيكودراما. وقد أكدت نتائج تحليل التباين المصاحب وجود فروق ذات دلالة إحصائية إذ أن قيم (ف) دالة إحصائياً عند مستوى (=0.5)، وهذا يؤكد فعالية برنامجي الإرشاد باللعب وبالسيكودراما في خفض الصعوبات التي يعاني منها الأطفال نتيجة لصدمة التفكك الأسري، وأوصت الدراسة بضرورة تطبيق هذا البرنامج على جميع الأطفال الذين تعرضوا لصدمة التفكك الأسري سواء أكانوا يقيمون في مؤسسات إيوائية أم لا يقيمون فيها. أما الصعوبات التي واجهتها الباحثة فاستطاعت التغلب عليها بإعادة تطبيق بعض الألعاب، أو تمثيل القصص بصورة فردية على أفراد العينتين التجريبيتين.
|
| 653 |
|
|
|a الانفعالات النفسية
|a اللعب
|a الأطفال
|a التفكك الأسري
|a المشاكل الاجتماعية
|a دور الإيواء
|
| 700 |
|
|
|a أبو عيطة، سهام درويش
|g Abu Aita, Siham Darwish
|e مشرف
|9 65474
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0173-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 574455
|d 574455
|
