| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى فعالية برامج التدريب التعاوني لطلاب المعاهد الفنية الثانوية بمنطقة الرياض، وإلى معرفة خصائص برامج التدريب التعاوني والآليات والوسائل التي تتبعها تلك البرامج، والمعوقات التي تواجه تطبيقها. استخدم الباحث المنهج الوصفي عبر مدخلين هما: مدخل الدراسات الوثائقية Document Approach لتوضيح الخلفية النظرية والمنهجية للتدريب التعاوني ومدخل المسح الاجتماعي بالعينة Sample Survey Approach . وتكون مجتمع الدراسة من طلاب المعاهد الفنية الثانوية الذين شاركوا في برامج التدريب التعاوني، والمعلمين والمشرفين من ناحية، ومن منسقي التدريب التعاوني بمؤسسات الخدمات والإنتاج في القطاع الخاص. واختار الباحث عينة عشوائية طبقية قوامها (٥٦٢) تمثل المجتمع الأصلي للدراسة طبقت عليها أداة الدراسة (الاستبانة). وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج حول أهم الآليات التي تؤدي إلى تحسين جودة تنفيذ برامج التدريب التعاوني في معاهد التدريب الفنية الثانوية، والفوائد التي تعود على الطلاب وعلى الجهات المدربة من تطبيق برامج التدريب التعاوني، كما أوضحت الدراسة وجود فروق دالة إحصائية بين رؤية أفراد عينة الدراسة نحو الأهمية النسبية لبعد المعوقات تعزى إلى كافة خصائص التدريب، ونحو الأهمية النسبية لبعد الفوائد المترتبة على المشاركة في برامج التدريب التعاوني تعزى إلى مجال التدريب والجهة المشاركة. كما تضمنت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.
The purpose of this study is to determine how effective the cooperative training programs for students of the Technical Secondary Institutes in Riyadh Region. It also aims at identifying the properties of such programs, the mechanisms and means they utilize, and the obstacles that stand in the May of their implementation. The researcher used the descriptive methodology via two access points: the Document Approach, to clarify the theoretical and systematic background of this kind of training; and the Sample Survey Approach. The study's population consists of students of the technical secondary institutes who participated in cooperative training programs us well us teachers and supervisors on the one hand, and of cooperative training coordinators working at services and production firms of the private sector. A random sample of (562) participants responded to a questionnaire. The study's findings highlighted: mechanisms to improve the implementation of cooperative training programs at technical secondary training institutes. It also unveiled the benefits gained by students and trained parties using cooperative training programs, furthermore, the study revealed some statistical differences between participants regarding the obstacles' dimension- justified by diversity of training properties; and of the benefits resulting from participation In cooperative training programs-justified by the training field and participating party. A number of recommendations and proposals have been cited.
|
