ما الأسس التي يعتمد عليها المعلم لاختيار طريقة التدريس المناسبة
| المصدر: | مجلة التطوير التربوي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | البطاشي، خليل بن ياسر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 8, ع 53 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 39 - 41 |
| رقم MD: | 57736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| المستخلص: |
الطلاب مختلفون في كل شيء وإن تراءى لنا من أول وهلة أنهم متماثلون في طريقة تفكيرهم، اهتماماتهم، ميولهم واتجاهاتهم، فالطلبة بحاجة إلى خطاب يشملهم جميعاً، لذلك فإن المعلم الذي يفرض على نفسه طريقة واحدة للتدريس إنما يخاطب طالباً واحداً في صفه أو طالبين، وهذا أحد الأسباب التي تجعل الأهداف غير متحققة إلا لفئة محدودة من الطلاب، هي التي اخترنا طريقة التدريس التي تناسبها بقصد أو بغير قصد. في المدارس معلمون ينتظرهم طلابهم بفارغ الصبر في كل حصة دراسية، وفي نفس المدارس آخرون يعكف طلابهم في حصصهم على مراقبة ساعاتهم أملاً بانتهاء الرتابة والملل التي تسود حصصهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
كيف يوظف المعلم طرق وأساليب التدريس الحديثة في غرفة الصف ؟
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2009) -
كيف يمكن تطبيق نظرية الذكاء المتعدد في الفصل
بواسطة: الدرمكية، عائشة بنت حمد منشور: (2007) -
طرق التدريس الحديثة من منظور نظرية الذكاءات المتعددة: العصف الذهني نموذجا
بواسطة: قبلى، إناس منشور: (2020) -
يوم مع معلم
بواسطة: البادي، خالد بن سالم بن خلفان منشور: (2008) -
تنمية التفكير التدبري لدى المعلم
بواسطة: Taggart, Germaine L. منشور: (2009)
