ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد الاحتياجات التدريبية للم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحديد الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في الأردن في ضوء المهام المطلوبة منهم من وجهة نظرهم

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطعاني، حسن أحمد المصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Taani, Hassan Ahmed
المجلد/العدد: مج 37, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 32 - 49
DOI: 10.35516/0102-037-001-003
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 58149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات التدريبية | الأردن | الاشراف التربوي | المشرفون التربويون | التدريب التربوي | الكفايات الوظيفية | التنمية المهنية | التدريب المهني | القيادة التربوية | المواصفات والمعايير التربوية | القيادة التربوية | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديد الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في الأردن في ضوء المهام المطلوبة منهم من وجهة نظرهم وأثر كل من النوع الاجتماعي والخبرة التعليمية والمؤهل العلمي للمشرف التربوي في تلك الاحتياجات. تكون مجتمع الدراسة من (800) مشرف ومشرفة، وتكونت عينة الدراسة من (185) مشرفا ومشرفة. تم تطوير استبانة مكونة من(55) فقرة، وقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها مايلي: - أن درجة الاحتياج التدريبي على جميع المجالات للمشرفين التربويين من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للنوع الاجتماعي والمؤهل العلمي وتفاعل النوع الاجتماعي والخبرة وكذلك النوع الاجتماعي والمؤهل. - وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى للخبرة لصالح فئة الخبرة اكثر من 10 سنوات. - وجود فروق ذات دلالة احصائية لتفاعل الخبرة مع المؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير وذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات. ومن أبرز توصيات الدراسة بناء برامج تدريبية للمشرفين التربويين في ضوء الاحتياجات التدريبية لهم.

This study aimed at investigating the training needs of supervisors related to required tasks form their perspective and the effects of gender, experience and qualification on those needs. The population of the study consisted of (800) male and female supervisors, and the sample consisted of (180) male and female supervisors chosen randomly. An instrument consisting of (55) items was developed to collect needed data. Means, standard deviations and anlysis of variance were employed to analyze the results. The results indicated that the degree of training needs was moderate in all domains. The results also revealed no significant differences in the training needs due to gender , qualification and the interaction between them. Meanwhile, significant differences were found due to experience in favor of those whose experience was more than (10) years. In addition, the results indicated significant differences in training needs due to the interaction between experience and qualification in favor of those holding the M.A. degree and whose experience was more than (10) years. The study recommended constructing training programs with accordance to training needs.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 779191 795321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.