ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الممارسات الإشرافية للمشر...>الوصف

واقع الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين من وجهة نظر معلمي التعليم الثانوي في محافظة الكرك

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الطعاني، حسن أحمد المصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Taani, Hassan Ahmed
المجلد/العدد: مج 27, ع 6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 177970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
محافظة الكرك | الإشراف التربوي | المشرفون التربويون | التعليم الثانوي | معلمو المدارس الثانوية | اتجاهات المعلمين | الأردن | التدريب التربوي | التطوير التربوي | المهارات التدريسية | المناهج الدارسية | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

282

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين من وجهة نظر معلمي التعليم الثانوي في محافظة الكرك، تكون مجتمع الدراسة مـن (1318) معلمـا ومعلمـة وتكونت عينة الدراسة من(210) معلما ومعلمة اختيرت بطريقة طبقية عشوائية، وقد تم تطـوير أداة لمعرفة واقع الممارسات الإشرافية من وجهة نظر معلمي التعليم الثانوي في محافظة الكرك، اشتملت على متغيرات الدراسة وهي النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وسـتة مجالات تشتمل على (40) فقرة، واستخرجت دلالات الصدق بعرضها على عدد من المحكمـين المختصين واستخرج معامل الثبات وفق معامل ارتباط بيرسون، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تـم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية و تحليل التباين الثلاثي وكانت ابرز نتائج الدراسة أن جميع المجالات حصلت على متوسطات متوسطة ما عدا مجال التخطيط فقد حصـل على متوسط منخفض، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالـة إحصـائية لجميـع المتغيـرات وتفاعلهم، ومن أبرز توصيات الدراسة: عقد برامج تدريبية للمشرفين التربويين حول الأسـاليب الإشرافية المعاصرة.

This study aimed at investigating the supervision practices of educational supervisors from Al-Karak governate secondary school teacher's perspectives. Data was collected using questionnaire (40 items) developed by the researcher. Gender، experience، qualification were predictor variables. The criterion variable was the supervision practice. The populations of the study consisted (1318) subjects، a sample of (210) male and female teachers were selected using a random satrified method from Al-Karak governate secondary school teachers. A validity and reliability were insured. Tow questions were tested using bavariate and multivariate correlation statistic (MANOVA) which displays the specific dependent and independent variables. The results of the study showed that all domains gained moderate means except the planning domain was low، and there were no statistical differences due to gender، experience، and qualification، In light of the results of the study، the following recommendations were proposed :educational supervisors should be trained on the modern supervision methods. \
ISSN: 1021-6804
البحث عن مساعدة: 676834 729282

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.