الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد، و مصطفى، مصطفى حسن صالح. (2010). اثر التدريس القائم على التناقض المفاهيمي في التحصيل وإحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي لمفاهيم الحموض والقواعد. دراسات - العلوم التربوية، مج 37, ع 1 ، 94 - 108. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/58152