| LEADER |
02275nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1440077 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0015414
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|9 142241
|a العرباوي، ليلى
|e مؤلف
|q Alarabawi, Laila
|
| 245 |
|
|
|a الذاكرة الجماعية :
|b الأصل و التفرعات
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تشكل الذاكرة الجماعية عنصراً مهما لمقاربة الفضاء الاجتماعي لذا يتعلق الأمر هنا بالبحث في أصولها بالعودة خصيصاً إلي عالم الاجتماع الفرنسي الدوركايمي موريس هالبواكس ومحاولة تفكيكها برسم حدودها بالنسبة لمفاهيم أخري لا تقل عنها أهمية ولكنها تحمل فويرقات في المعني كالتمثلات الفردية والجماعية والمخيال والتاريخ، الخ وهو ما يجعل اللجوء إلي مؤلفين غير متجانسين كاميلدوركايم وموريس هالبواكس وكورنيليوسكاستورياديس وبيير نورا أمراً ممكناً.
|b The collective memory constitutes an important element to approach social space it is why the question here is to trace his origins since the French an durkheiman sociologist Maurice Halbwachs and to try to draw its limits in relation to other concepts with which it has some little differences like individual and collective representations , imaginary, history, etc.… making the use of authors like Emile Durkheim, Maurice Halbwachs, Cornelius Castoriadis or Pierre Nora possible.
|
| 653 |
|
|
|a الفضاء الاجتماعي
|a النظريات
|a أماكن الذاكرة
|a الذاكرة الجماعية
|a التخيل
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 013
|m مج 5, ع 13
|o 0567
|s أماراباك
|t
|v 005
|x 2161-3621
|
| 856 |
|
|
|u 0567-005-013-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 999 |
|
|
|c 582027
|d 582027
|
