| LEADER |
06124nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0008898 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a عباسي، نجاة ابراهيم يوسف
|e مؤلف
|9 258302
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي ومعلمات هذه المدارس
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Performance of the Heads of Academic Sections in Private Secondary Schools in Jordan from the Teachers Views of these Schools.
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 155
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0835
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي ومعلمات هذه المدارس، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:- 1 . ما مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمي هذه المدارس؟ 2 . ما مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر معلمات هذه المدارس؟ 3 . هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية، من وجهة نظر معلمي ومعلمات هذه المدارس ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان، والبالغ عددهم (2677) معلماً ومعلمة للعام الدراسي 2006/2007. وذلك بسبب تواجد غالبية المدارس الخاصة والتي تحتوي على أقسام تعليمية، في محافظة عمان، وقد تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (350) معلماً ومعلمة، فكان عدد الاستبانات المرتجعة (299) من العينة العشوائية، حيث بلغ عدد المعلمين (149) معلماً، وعدد المعلمات (150) معلمة. ولجمع بيانات الدراسة تم تطوير استبانة لتعرف مستوى تقويم أداء رؤساء الأقسام التعليمية، وتم التحقق من صدقها وذلك من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين في تخصص الإدارة التربوية، والمشرفين التربويين في مديرية التعليم الخاص، وللتأكد من ثبات الأداة تم استخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار، إذ بلغ معامل الثبات للأداة (0.88)، كما استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار(ت) لمعالجة بيانات الدراسة وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- إن تقويم المعلمين لأداء رؤساء الأقسام كان عالياً، في مجالي: النمو المهني للمعلمين، وتنمية العلاقات مع المجتمع المحلي. بينما حصلت باقي المجالات التعليمية الأخرى على مستوى أداء متوسط. 2- إن تقويم المعلمات لأداء رؤساء الأقسام التعليمية كان عالياً، في مجالي: تنمية العلاقات مع المجتمع المحلي، والنمو المهني للمعلمين. أما باقي المجالات فقد حصلت على مستوى أداء متوسط. 3- أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية تعزى للجنس. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي: عقد دورات تدريبية لرؤساء الأقسام التعليمية، فيما يخص مجالات الدراسة المتمثلة في: إثراء المنهاج الدراسي وتحسين تنفيذه، والتخطيط والتنظيم للقسم التعليمي، والتقويم والمتابعة، والعمل مع التلاميذ، و إدارة التغيير، حيث أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء رؤساء الأقسام التعليمية فيها كان متوسطاً من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. إجراء دراسات مماثلة على مجتمعات أخرى غير مجتمع الدراسة الحالية، ودراسة متغيرات أخرى جديدة.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الثانوية الأهلية
|a الأردن
|a الأقسام التعليمية
|a التقويم التربوي
|a الإدارة المدرسية
|a المعلمون
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، عاطف يوسف
|g Magableh, Atef Yousif
|e مشرف
|9 318373
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0835-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 586634
|d 586634
|
