ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مشروع برنامج تدريبي لتطوي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بناء مشروع برنامج تدريبي لتطوير مهارات المرشدين التربويين وقياس أثره في التعامل مع الأزمات النفسية للمراهقين في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Training Program Project to Develop Educational Counselors' Skills and Measuring its Effect on Dealing with Psychological Crises among Adolescents in Jordan
المؤلف الرئيسي: الهواري، لمياء صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hawari, Lamia Saleh Mohammed
مؤلفين آخرين: الداهري، صالح حسن أحمد عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 169
رقم MD: 586987
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المرشدون التربويون | الأزمات النفسية | المراهقون | البرامج التدريبية | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء مشروع برنامج تدريبي سلوكي لتطوير مهارات المرشدين التربويين وقياس أثره في التعامل مع الأزمات النفسية للمراهقين في الأردن، تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والخبرة والتفاعل بينها، تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين والمرشدات العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك، والبالغ عددهم (116) مرشداً ومرشدة، وتكونت عينة الدراسة من (24) مرشداً ومرشدة تم اختيارهم لحصولهم على أدنى العلامات على مقياس المهارات الارشادية الذي استخدم في الدراسة، بعد تطبيق الاختبار القبلي، وتم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين تجريبية(12) وضابطة(12) . قامت الباحثة بتصميم أداتين الأولى استبانة لقياس مدى امتلاك المرشدين التربويين للمهارات الإرشادية اشتملت على (71) فقرة، تم التحقق من خصائصها السيكومترية والأداة الثانية برنامج تدريبي سلوكي اشتمل على (14) جلسة إرشادية، وتم التأكد من مناسبته للأهداف وسلامة الإجراءات والأنشطة المستخدمة فيه. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α≥0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على استبانة المهارات الارشادية للمرشدين التربويين تعزى للبرنامج التدريبي و لصالح أفراد المجموعة التجريبية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α≥0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على استبانة المهارات الارشادية للمرشدين التربويين تعزى للجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى(α≥0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على استبانة المهارات الارشادية للمرشدين التربويين تعزى للخبرة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α≥0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على استبانة المهارات الارشادية للمرشدين التربويين تعزى للتخصص. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α≥0.05 عند مستوى(α≥0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على استبانة المهارات الارشادية للمرشدين التربويين ولصالح أفراد المجموعة التجريبية على قياس المتابعة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.