| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على منظومة القيم لطلبة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا وتوزيعها وقوتها حسب مجالات القيم الدينية والمعرفية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية والجمالية، ومعرفة مدى تأثير عدد من العوامل الديموغرافية على التنبؤ بمنظومة القيم وتوزيع مجالاتها المختلفة. تكونت عينة الدراسة من (٥٩٧) طالبا وطالبه منهم (145) طالبا و (٤٥٢) طالبة K وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2006/2007م، وقد تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين لقياس منظومة القيم، صممت الأولى لقياس قوة مجالات القيم الستة لدى الطلبة، وصممت الثانية لقياس قوة القيم الفرعية ضمن هذه المجالات الستة، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما. بينت النتائج أن القيم الدينية جاءت في الرتبة الأولى، تلتها القيم المعرفية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية والجمالية على التوالي، وأظهرت النتائج وجود أثر لمتغير الجنس في ترتيب منظومة القيم الاجتماعية لصالح الإناث والاقتصادية لصالح الذكور، وكذلك وجود أثر لمتغير المستوى الدراسي في مجالات القيم الستة جميعها. وأظهرت النتائج المتعلقة بالقيم الفرعية أن قيم: الصلاة، والطموح، والطاعة، والحرية، والإنتاجية، وتأمل الطبيعة احتلت الرتب الأولى كقيم فرعية دينية، ومعرفية، واجتماعية، وسياسية، واقتصادية، وجمالية، وأن القيم المتعلقة بالصلاة، والإيمان، والآخرة، والإخلاص، والخشوع، والتوحيد ، والطهارة، والطاعة، والأسرة، والتسامح قد احتلت الرتب العشر الأولى من حيث الأهمية للطلبة، تنتمي سبع منها إلى القيم الدينية، وثلاث للقيم الاجتماعية، في حين احتلت القيم الفرعية المتعلقة بالربح، والرسم، والموسيقى، والفن، والتصنيع، والمسرح، والسلطة، والشورى، والخيال، والثروة، آخر عشر رتب من حيث الأهمية بالنسبة للطلبة، خمس منها للقيم الجمالية، وثلاث للقيم الاقتصادية، واثنتان للقيم السياسية. أما المتغيرات الديمغرافية فقد كشفت النتائج عن أثر خمسة متغيرات مستقلة أسهمت بالتنبؤ في درجات الطلبة على مجالات القيم الستة هي: متغير الجنس، والتقدير العام، والمستوى الدراسي، ومكان السكن، والكلية.
This study aimed at investigating the value system of students at Ajman University of Science and Technology Network, i.e. values distribution over six domains: religious, theoretical, economic, aesthetic, social, political in the light of several demographic variables. The sample of the study selected randomly and consisted of (597) students in which (145) were male and (452) were female in the first semester of the academic year 2006/2007, Two research instruments were developed and used one to examine values scheme, and the other to detect the strength of sub-values scheme The main findings of the present study reveled that values domains were distributed discerningly as follows: religious, theoretical, social, political, economic and aesthetic. The findings also showed that there was a significant difference in value scheme between students responses regarding variables of sex and academic level. Concerning sub-values scheme results showed that values of prayer, ambition, obedience, freedom, productivity, nature reflection were ranked as the highest values as a whole, while values of prayer, faith, life after, sincerity, humility, testimony, holiness, obedience, family and tolerance ranked as the most important ten values for students. On the other hand, finding showed that values of profit, painting, music, arts, manufacture, drama, power, democracy, imagination and wealth ranked in the lowest values level.
|
