ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معالم الفقرات والأفراد وخاصية...>الوصف

معالم الفقرات والأفراد وخاصية اللاتغير فى الإختبارات الوطنية لضبط جودة التعليم فى الأردن مقارنة بين النظرية الكلاسيكية والنظرية الحديثة فى القياس

العنوان المترجم: The Characteristics of The Items and Individuals and The Non-Changeable Character in The National Tests to Control the Quality of Education in Jordan A Comparison Between Classical Theory and Modern Theory of Measurement
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: النعيمي، عز الدين عبدالله عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nuaimi, Ezeldin Abdullah Awwad
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 136 - 155
DOI: 10.35201/0246-013-001-006
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 588346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظرية الكلاسيكية فى القياس | النظرية الحديثة فى القياس | طرق تصميم الإختبارات والمقاييس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

375

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي مقارنة معالم الفقرات والأفراد وخاصية اللاتغير لمعالم الفقرات بين النظرية الكلاسيكية ونماذج النظرية الحديثة في القياس، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت بيانات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في الأردن للعام الدراسي 2007/2008، واستخدمت بيانات طلبة الصف الثامن الأساسي لمبحثي اللغة العربية واللغة الإنجليزية، واستخدمت عينات فرعية بحسب الجنس وعينات عشوائية مكونة من 1000 طالب وطالبة لكل منها، ولمقارنة معالم الأفراد والفقرات وخاصية اللاتغير المقدرة باستخدام نظريتي القياس الكلاسيكية والحديثة في القياس استخدم معامل الارتباط بيرسون. وأظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بقدرات الأفراد أنه توجد علاقة قوية وطردية بين توزيع العلامات الخام في النظرية الكلاسيكية وتوزيع القدرة في نماذج نظرية استجابة الفقرة الأحادية والثنائية والثلاثية، وأشارت النتائج المتعلقة بمعاملات الصعوبة والتمييز أنه توجد علاقة تامة بين معاملات الصعوبة المقدرة وفق النظرية الكلاسيكية وتلك المقدرة وفق نموذج راش، وعلاقة قوية وطردية للنموذجين الثنائي والثلاثي. وأشارت النتائج المتعلقة بمعاملات التمييز أن العلاقة بين معاملات التمييز المقدرة باستخدام نظرية القياس التقليدية، ونظيراتها المقدرة باستخدام النموذج الثنائي نوعا ما قوية، وضعيفة في النموذج ثلاثي المعلم. وأشارت النتائج المتعلقة بخاصية اللاتغير إلي تمتع معاملات الصعوبة والتمييز بخاصية اللاتغير في كل من النظرية الكلاسيكية ونماذج نظرية استجابة الفقرة .

The study aimed to compare the parameters of paragraphs and individuals and the characteristic of invariance for the features of the paragraphs between the classical ideology and the examples of modern ideology , and in order to achieve this purpose, the data of national survey for the adjustment of quality of education in Jordan for the academic years 2007/ 2008 has been used as well as the data of 8th class students for the researches of Arabic and English languages, and then some secondary samples according to gender and some random samples consisted of one thousand students male and female have been used for each of them. In order to compare the parameters of paragraphs and individuals and the characteristic of estimated invariance by using classical and modern measurement theories, Pearson correlation coefficient was used. The results of the study related to the strengths of the people have shown that there is a very strong relationship between the distribution of raw symbols in the classical ideology and the distribution of the strength in the ideological patterns of responding unilateral, bilateral and trilateral sections. The findings on the difficulty and discrimination factors indicated that there was a full correlation between the difficulty factors estimated by classical theory and those estimated according to the Rasch model and a strong direct relation of bilateral and trilateral models. The results related to the factors of discrimination indicated that the relation between the factors of discrimination by using the traditional ideology of measure and its estimated counterparts by using the bilateral model is somewhat strong, and weak in the model of three parameters. The results related to the feature of invariable indicated that the difficulty and differentiation coefficients had an invariable aspect in both classical theory and paragraph response theory models.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1999-6977
البحث عن مساعدة: 763113

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.