| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي الفيزياء في المرحلة الثانوية وعلاقته بمستوي الثقافة العلمية والاتجاهات نحو العلم لدى طلبتهم.تكونت عينة الدراسة من (26) معلماً ومعلمة يعملون في (13) مدرسة ثانوية في مديرية تربية الرصيفة،أما عينة الدراسة من الطلبة فبلغت (850) طالباً وطالبة انتظموا في (26) شعبة منها: (13) شعبة ذكور،و(13) شعبة إناث. صممت أداة لاستقصاء مستوي الثقافة العلمية لدى معلمي الفيزياء، وأخرى لاستقصاء مستوى الثقافة العلمية لدى طلبتهم،كما صمم الباحث أداة لاستقصاء اتجاهات الطلبة نحو العلم.أظهرت النتائج تدنِ في مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي الفيزياء،وكذلك تدنِ في مستوى الثقافة العلمية لدى طلبتهم.ولم تظهر نتائج الدراسة فرقاً ذا دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (0.05) في مستوى الثقافة العلمية لدى المعلمين يعزى للجنس،في حين أظهرت النتائج فرقاً ذا دلالة إحصائية على مستوي الدلالة (0.05) في مستوى الثقافة العلمية لدى الطلبة يعزى للجنس ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي الفيزياء ومستوي الثقافة العلمية والاتجاهات نحو العلم لدى طلبتهم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة :تضمين مادة الثقافة العلمية في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وأثنائها ،ودمج مفاهيم الثقافة العلمية في المناهج والكتب المدرسية.
This study aims at investigating the scientific literacy level of physics teachers in the secondary schools and its relationship with the scientific literacy level and the attitudes toward science for their students. The sample of the study consisted of (26) teachers working at (13) secondary schools. The sample of the students consisted of (850) males and females organized in (26) sections. A tool was designed to investigate the scientific literacy level of physics teachers, and other tool to investigate the scientific literacy level of their students. The researcher also designed a tool to investigate the attitude of students towards science. The results showed that the level of scientific literacy level of physics teachers is low, and so is the scientific literacy of their students. The study also showed that there is no statistical significant difference upon (0.05) in the scientific literacy level of physics teachers with regard to sex. But there is a statistical significant upon (0.05) in the scientific literacy level of the students due to sex. In addition, the study showed that there is a positive relationship between scientific literacy level of physics teachers and the scientific literacy level and attitudes towards science. In light of the previous results the study recommends: to include the scientific literacy concepts within the (pre-service and post-service). The study training programs of science teachers recommends also to integrate the scientific literacy concepts in the school curriculum and texts.
|
