| LEADER |
03153nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0229722 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 58939
|a أبو الرب، هانى
|q Abu Alrab, Hani
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نظام المدارس في الشام في الحقبة ما بين القرنين الخامس والتاسع للهجرة
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية القاسمي
|c 2012
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 296
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث نظام المدارس في الشام فيما بين القرنين الخامس والتاسع للهجرة من حيث نشأتها وتخطيطها وتمويلها ومناهجها وموظفيها وطلابها ومخصصاتهم النقدية والعينية. كان أهل نيسابور أول من أنشأ نظام المدارس في الإسلام، وتبعهم السلاجقة، ثم عمل الزنكيون والأيوبيون والمماليك من بعدهم على نشرها في مدن الشام كافة، واختاروا لها المواقع الجميلة وبنوها على نحو يساعد على إنجاح العملية التعليمية. وتتألف مبانيها من قاعات التدريس والمكتبة والمسجد وسكن المدرسين والطلاب، وتصدرت علوم الشريعة والعربية والحساب والمنطق مناهجها الدراسية، وتخصص بعضها في الطب والهندسة والفلك. ومدة الدراسة فيها خمس سنوات ويمنح بعدها الطالب إجازة بالواد التي اجتازها، وأخذ العاملون والطلاب فيها عطلا أسبوعية وسنوية. \ وتألفت هيئة العاملين فيها من المدير (الناظر) والمدرسين والمعيدين والقيم والمؤذن والبواب، وروعي في اختيارهم الكفاءة والمقدرة وأن يكونوا من أهل التقوى والصلاح من أهل السنة والجماعة، واشترط في طلابها حسن السلوك وأن يكونوا من أهل السنة. ويعتمد عدد الموظفين والطلاب فيها على سعة مبانيها وحجم الأوقاف المخصصة للإنفاق عليها. التي تعرضت أحيانا للسرقة والنهب مما أدى إلى خراب بعض المدارس وتوقفها عن العمل، وأسهم خريجوها في رفد مؤسسات الدولة بالموظفين المؤهلين، وساعدت في ظهور طبقة الأدباء والعلماء الذين أثروا المكتبة العربية بمؤلفاتهم.
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a بلاد الشام
|a تاريخ التعليم
|a المؤسسات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a الطلاب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 016
|m ع16
|o 1321
|s مجلة جامعة
|t University Journal
|v 000
|x 1565-8090
|
| 856 |
|
|
|u 1321-000-016-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 592569
|d 592569
|
