| LEADER |
03075nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0230100 |
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a خروبات، محمد
|e مؤلف
|9 218679
|
| 245 |
|
|
|a مكونات البحث العلمي
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إحياء جامعة ابن يوسف
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على مكونات البحث العلمي. قسمت الدراسة إلى قسمين أساسيين. القسم الأول تضمن المكونات الأساسية للبحث العلمي، وهما الباحث والطالب الباحث، والموضوع، الإشراف أي المشرف على البحث، الإدارة الجامعية. أما القسم الثاني شمل المكونات البنيوية، فهي "المنهج المسلوك في البحث"، وتضمنت المقدمة أو التقديم التي يتكلم فيها الطالب عن الحوافز التي شجعته على اختيار الموضوع. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى بيان هل الموضوع مطروق أم هو جديد في بابه، إذا كان مطروقاً ما نوع هذه الجهود وما حجمها وكيفها، ومال الجديد الذي ستضيفه بالدراسة، بعض الطلبة لا يقتصرون في ذكر هذه الجهود وبيانها سواء في المقدمة أو في فهرسة المصادر والمراجع لكنهم يغفلون تقويمها، وإذا لم تكن هذه الدراسات موجودة دل هذا على أن الموضوع جديد في بابه، يجب على الطالب أن يتطلع فيه بمطلع الجديد والجدة والجدية. بعد هذا أشار إلى الخطة في ابحث، والمقصود بـ " الخطة" الخطاطة التي تسلك في البحث، ولا تعنى الخطاطة فهرس الموضوعات العام كما يكتب في آخر العمل بل ينثره الطالب نثرا، ويحلله ولا يتركه على صورة فهرسة. وأشار إلى المنهج الذي سيسلكه في البحث، ولا يتحرر هذا إلا بعد الانتهاء من البحث، لأنه بعد الانتهاء تكون صورة المسلك قد اتضحت فيقوم الباحث باستخلاص عناصره كاملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a طرق البحث
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|l 014,015
|m ع14,15
|o 1346
|s مجلة جامعة ابن يوسف
|t Journal of Ibn Youssef University in Marrakech
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1346-000-014,015-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 593290
|d 593290
|
