| LEADER |
04223nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0230523 |
| 024 |
|
|
|3 10.33914/1312-002-002-006
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a حماد، أحمد عيسى محمود
|q Hammad, Ahmed Issa Mahmoud
|e مؤلف
|9 214384
|
| 245 |
|
|
|a الأساليب التربوية لحل مشاكل الطفولة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النيلين - كلية الآداب
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة الأساليب التربوية في الإسلام, حيث اهتمت بغالبيتها شيوعاً في واقع التربية والتعليم, ونحن في أمس الحاجة لها خاصة في عصرنا هذا, الذي تموج فيه الفتن ما ظهر منها وما بطن, بل تعدى الأمر ذلك, حيث ظهرت الدعوات الصريحة من بعض رجالات التربية والتعليم إلى اتخاذ أساليب ومفاهيم من تربيات مستجلبة غربية كانت أم شرقية بعيدة كل البعد عن عالمنا الإسلامي, أو التزاوج بينها وبين الأساليب التربوية الإسلامية, وهذا الأمر جعلنا نسير إلى الخلف, وفي مؤخرة الأمم, فلا ينصلح حالنا إلى بالرجوع إلى دينا الحنيف. وقد قسم الباحث الدراسة إلى ثلاثة فصول: الأول: الإطار العام للبحث. الثاني: الأساليب التربوية في الإسلام. الثالث: النتائج والتوصيات. وقد توصل الباحث في ختام الدراسة لعدة نتائج أبرزها: 1/ أن تعدد وتنوع الأساليب التربوية عامل مشوق، فالموعظة التي تحتوي على القصة وضرب المثل، والعبرة المؤثرة، والترغيب والترهيب، تكون أكثر وقعاً من الموعظة المجردة. 2 / تمكن تلك الأساليب المربي من اختيار ما يناسب واقع الحال للمتربي، والظروف المحيطة به. وبناء على تلك النتائج فقد أوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: 1/ أن التمسك بالعقيدة الإسلامية أمر مهم وضروري للسعادة في الدارين. 2/ العودة الصادقة إلى المنهج القويم وأن نعود كما أراد الله "خير أمة أخرجت للناس" نتعاون على الخير ونأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر ونصبح مرة أخرى" كالجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى".
|b The study focused on educational methods in Islam. It concentrated on the most common and wide spread ones. Nowadays we are confronting alt of challenges and afflictions whereas a lot contemporary calls are adopting the western or eastern conceptions or connecting thereof method with Islamic one. This has in flounced our scientific movement negatively the researcher reached that the reformation will not be realized concerning all our situations, unless we adhere firmly on our Islamic teachings. The researcher has divided the study in to there objects of the researcher: /1 The general frame work of the research. /2 Educational methods in Islamic. /3 Result and recommendations. Finally the researcher reached several out standing and most notable results. Sincere return to the right path and to the Islamic approach as Alla You are the best nation ever to be brought forth for to co. operate to come up will good deeds and favor and forbid each other to parties abdominal and be united just like one body to feel the shortening and pains of each other.
|
| 653 |
|
|
|a الطفولة
|a التربية الإسلامية
|a الآباء والأبناء
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 006
|f Majallat adab al-neilain
|l 002
|m مج2, ع2
|o 1312
|s مجلة آداب النيلين
|t Journal of Ethics of the two Niles
|v 002
|x 1585-5523
|
| 856 |
|
|
|u 1312-002-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 594102
|d 594102
|
