ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة التعليم عن بعد بجامعة ال...>الوصف

تجربة التعليم عن بعد بجامعة النيلين قسم المكتبات والمعلومات

المصدر: مجلة آداب النيلين
الناشر: جامعة النيلين - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، سكرة عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 205 - 239
DOI: 10.33914/1312-002-002-008
ISSN: 1585-5523
رقم MD: 594114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم عن بعد | علم المكتبات والمعلومات | جامعة النيلين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على تجربة جامعة النيلين قسم المكتبات والمعلومات في مجال تعليم المكتبات والمعلومات عن بعد على المستوى الجامعي الأول (البكالوريوس)، في علم المكتبات والمعلومات، وذلك من خلال التعرف على واقع البرامج التي تقدمها دراسة مدى ملائمتها لطالب التعليم عن بعد من حيث محتوى هذه المقررات، درجة تغطيتها، أسلوب عرضها، استراتيجية تصميمها، ذلك بغرض إيجاد أفضل السبل لتطويرها. وقد استخدمت الدراسة المنهج التاريخي ومنهج تحليل المضمون فيما يتعلق بتحليل مضمون هذه المقررات ووصف واقعها. وقد أظهرت الدراسة العديد من النتائج أهمها ضعف محتوى هذه المقررات وعدم وجود استراتيجية واضحة لإخراج هذه المذكرات من حيث التصميم والشكل والإخراج، كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها ضرورة وضع المناهج والمقررات بحيث تكون أهدافها واضحة تؤكد الجوانب النظرية التطبيقية وتعكس الاتجاهات الحديثة في المجال وتسهم في تطوير المهنة. كتابة الحالات التعليمية والتمارين فهي الجانب التطبيقي المكمل للمحتوى النظري.

This study tackled Al Neelain University experience in terms of distant education of library and information science at the undergraduate tertiary level. The nature of the programs provided, the appropriateness, coverage, design and promotion and development. The researcher adopted the historical and the analytical methodologies of the syllabuses. A number of the results have been obtained of which the weakness and lack of clear, strategy when producing the relevant syllabuses in terms of design, shape and layout. The research come up with a number of recommendation set as follows: The necessity for designing an obvious objectives of the syllabuses that emphasize the theoretical and empirical aspects of the modem field profession. Educational assignments are considered as complementary to that of the theoretical aspect of the syllabus.
ISSN: 1585-5523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.