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L'enseignement à distance utilise des pédagogies nouvelles et non conventionnelles et intègre dans son fonctionnement la nécessaire prise en compte des interactions entre les différents acteurs de ce système et propose la discussion à distance, l'e-mail et les forums de discussion comme alternatives susceptibles de remplacer les interactions dans une classe classique. Afin de rendre ces outils efficaces et garants de bons apprentissages, la recherche empirique que nous présenterons, qui a touché les doctorants de la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales d'Oujda appelés à mettre en place un travail en groupe partant d'un forum de discussion et dont nous avons suivi les échanges, montre que les interactions entre apprenants sont à l'origine de partage, de collaboration et de co-construction de savoirs.
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