| LEADER |
05336nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0013217 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 140047
|a العبيدي، خليل صكر درباس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تربوي من قصص القرآن الكريم في تنمية قيمة الصبر لدى طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 260 |
|
|
|a تكريت
|c 2014
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 246
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة تكريت
|f كلية التربية
|g العراق
|o 0228
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تحقيق الهدف التالي : • معرفة أثر برنامج تربوي مستقى من قصص القرآن الكريم في تنمية قيمة الصبر لدى طلبة المرحلة المتوسطة.ولتحقيق هذا الهدف ظهرت الأهداف المرحلية التالية : 1- بناء مقياس لقياس قيمة الصبر لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 2- قياس قيمة الصبر لدى طلبة المرحلة المتوسطة . 3- بناء برنامج مستقى من قصص القرآن الكريم لتنمية قيمة الصبر لدى طلبة المرحلة المتوسطة. وتحقيقا لأهداف البحث وللتأكد من صحة فرضياته، تم بناء مقياس قيمة الصبر، المكون من(50) فقرة،موزعة على ثلاث مجالات هي(مجال الصبر على الطاعات،ومجال الصبر عن المعاصي,ومجال الصبر عن المعاصي) واستُخرج صدق وثبات المقياس ومن ثم تم حساب معامل التمييز لكل فقرة , وقد قام الباحث ببناء برنامج من قصص القرآن الكريم مكون من (17) درساً استخدم فيها الباحث وسائل تعليمية لعرض رسومات ومقاطع مرئية لتحقيق أهداف الدرس ولإضفاء روح المتعة والحيوية إليه. وسيتم عرض أحد تلك الدروس كمثال على ذلك. وبعد أن أصبحت أدوات البحث جاهزة للتطبيق، ثم تم تطبيق المقياس في الاختبار القبلي على عينة البحث المتكونة من (96) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني متوسط في ناحية العلم، من محافظة صلاح الدين،موزعين على أربع مجاميع،مجموعتين تجريبيتين، ومجموعتين ضابطتين، وكل مجموعة تضم (24) من الطلبة . وقبل تطبيق البرنامج تم تكافؤ المجموعات الأربع في متغير (العمر الزمني – والتحصيل الدراسي للأب، والتحصيل الدراسي للأم – وفي مقياس قيمة الصبر). ومن ثم تم تطبيق البرنامج على المجموعتين التجريبيتين بواقع درسين في الأسبوع، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم تطبيق المقياس في الاختبار البعدي على المجموعات الأربع. ثم تمت معالجة البيانات المستحصلة إحصائياً عن طريق استخدام الوسائل الاحصائية الآتية ( معامل ارتباط بيرسون,ومربع كاي،والاختبار التائي،وتحليل التباين،واختبار دنكن للمقارنات المتعددة،والحقيبة الإحصائية – spss-) وقد أظهرت النتائج ما يأتي:- 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الأربع في الاختبار القبلي لمقياس قيمة الصبر . 2- تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعتين الضابطتين في الاختبار البعدي لمقياس قيمة الصبر . 3- تفوق مجموعة الإناث التجريبية على مجموعة الذكور التجريبية في المجالات الثلاثة في الأختبار البعدي لمقياس قيمة الصبر . ومن أجل استكمال الفائدة المتوخاة من البحث الحالي عرض الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات لاحقاً.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a قيمة الصبر
|a قصص القرآن
|a تنمية المهارات
|a المرحلة المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|a التكريتي، واثق عمر موسى
|g Musa, Wathiq Omar
|e مشرف
|9 86001
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9805-009-014-0228-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 597529
|d 597529
|
