| LEADER |
02853nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0017895 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 288502
|a فتيحي، وليد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نهضة التعليم
|
| 260 |
|
|
|b مركز العبيكان للأبحاث والنشر
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 18 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى مناقشة موضوع بعنوان "نهضة التعليم". وأوضح المقال أن المجتمعات أدركت بالدراسات والأبحاث أن أفضل استثمار يكون في المراحل الأولى من حياة الإنسان، أي مرحلة الدراسة، خاصة في المجتمعات التي يشكل الشباب فيها الأغلبية. كما أشار إلى أن الدراسات تؤكد أن أهم عامل في نجاح منظومة التعليم في المدارس هو المعلم، وأن المعلم المتمكن الفعال يؤثر على تحصيل الطالب (من 3 إلى 4) أضعاف معلم آخر ضعيف غير فعال. واستعرض المقال بعض النماذج التي قامت بثورات تعليمية ضد التعليم التقليدي التلقيني لتحوله إلى تعليم تفاعلي نشط، ومن هذ النماذج، أكاديمية "خان" على اليوتيوب، وأكاديمية "الأرض"، ومشروع "الفاتح" في "تركيا"، وأكاديمية "التحرير" في "مصر". كما أظهر أنه من الضروري تفعيل مجموعة المعلمين المتميزين المبدعين ذوي الملكات الخاصة والقدرات الفائقة في تدريس ما يقدموه من مواد دراسية باستخدام أحدث الطرق التقنية والوسائل التوضيحية المتقدمة والفيديوهات، وليس علينا أن نبدأ من الصفر، بل نبدأ من حيث انتهى الآخرون. وانتهى المقال بأن رأس المال الحقيقي الذي نملكه هو الإنسان الذي يُصقل اليوم ويُشكل بطرق أقل ما يمكن أن نصفها بأنها متأخرة ومتخلفة عن كثير من شعوب أخرى قد لا تملك ما نملك من ثروات ومقدرات طبيعية واستثمارات واحتياطات مالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الفكر التربوي
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 دراسات ثقافية
|6 Cultural studies
|c 005
|e Fikr Magazine
|l 010
|m ع10
|o 0780
|s مجلة فكر
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0780-000-010-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 610177
|d 610177
|
