ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







محفزات الحركة الفكرية أبان الدولة الموحدية

المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الحكيم، حسن عيسى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hakim, Hasan Eisaa
مؤلفين آخرين: القريشي، حيدر علي حول (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع27
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: شوال / آب
الصفحات: 15 - 48
DOI: 10.51837/0827-008-027-001
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 612313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
LEADER 03625nam a22002177a 4500
001 0018119
024 |3 10.51837/0827-008-027-001 
044 |b العراق 
100 |a الحكيم، حسن عيسى علي  |g Al-Hakim, Hasan Eisaa  |e مؤلف  |q Alhakim, Hasan Issa  |9 97672 
245 |a محفزات الحركة الفكرية أبان الدولة الموحدية  
260 |b الجامعة الإسلامية  |c 2014  |g شوال / آب  |m 1435 
300 |a 15 - 48 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن محفزات الحركة الفكرية أبان الدولة الموحدية في ضوء انتشار المؤسسات التعليمية والمراكز الفكرية. اشتمل البحث على ستة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن الكتاتيب، فهي تأتى في مقدمة تلك المؤسسات التي بلورت حركة الفكر، كما نالت الكتاتيب في العصر الموحدى اهتماماً كبيراً سواء في المغرب أم الأندلس في المناطق التي خضعت للحكم الموحدى، وكان هذا الاهتمام طبيعياً في ضوء مدى اهتمامهم بالعلم وتعلمه وحرصهم الشديد ومنذ الحقبة الأولى لتأسيس دولتهم على تعليم رعاياهم والنهوض بمستواهم الفكرى والعلمي. كما كشف المحور الثاني عن المؤسسة التعليمية ذات الصلة الوثيقة بالكتاتيب وهم المؤدبون، فيعنى التعليم على الإطلاق. كذلك تناول المحور الثالث تعليم المسجد الذي أسهم في تطوير الحركة الفكرية سواء في بلاد المغرب أو الأندلس أو عموم العالم الإسلامي. والمحور الرابع جاء فيه ظهور المدارس في الغرب الإسلامي في الحقبة المتأخرة من عمر الدولة الموحدية. وتتبع المحور الخامس من المراكز الفكرية، المكتبات التي أثرت في توفير المصادر للباحثين والدارسين آنذاك سواء في بلاد المغرب أم الأندلس أو حتى عموم العالم الإسلامي. والقى المحور السادس الضوء على المجالس العلمية، التي أسهمت في تنشيط الحركة الفكرية في عصر الموحدين. واختتم البحث بإيضاح كيف شكلت هذه المجالس دوراً في التلقي والعطاء للحركة الفكرية في بلاد المغرب والأندلس، وهوما أشارت إليه الحرية الفكرية التي أطلقها الموحدون في عصرهم عكس الدول التي سبقتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الحركة الفكرية   |a المؤسسات التعليمية   |a المراكز الفكرية   |a العراق   |a العصر الجاهلي   |a المصادر التاريخية  
700 |a القريشي، حيدر علي حول  |g Hawal, Haider Ali  |e م. مشارك  |9 157633 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 001  |e The Islamic University College Journal  |f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ  |l 027  |m مج8, ع27  |o 0827  |s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة  |v 008  |x 1997-6208 
856 |u 0827-008-027-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 612313  |d 612313 

عناصر مشابهة