THE EFFECT OF PRIOR KNOWLEDGE AND LANGUAGE PROFICIENCY ON THE NONNATIVE SPEAKERS' WRITTEN DISCOURSE
| المؤلف الرئيسي: | Al Ghamdi, Ali Saleh Khabti (AUTH.) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Munsell, Paul (super.) |
| التاريخ الميلادي: |
1989
|
| موقع: | إيست لانسنغ |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 615308 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Michigan State University |
| الكلية: | College of Arts and Letters |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Effects of Learning English Shifted Tenses By Native-Arabic Speakers
بواسطة: Al Qadi, Nassir Saleh منشور: (2002) -
MOTIVATIONAL FACTORS AND THE LANGUAGE PROFICIENCY OF LEARNERS OF ARABIC IN SELECTED AMERICAN UNIVERSITIES
بواسطة: Al Aeraini, Ahmad منشور: (2004) -
Influence of Language Anxiety and Prior Knowledge on EFL Students’ Performance in Essay Writing
بواسطة: Bahgat, Rania Mohamad Bahig Farid منشور: (2021) -
The Effects of Using A Drama-Based Program on Developing Saudi-International School Pupils,Language Proficiency, Composition Writing, and Attitudes Towards EFL
بواسطة: Ali, Eid Abd Alwahed منشور: (2004) -
COMPARATIVE EFFECT OF NATIVE ENGLISH-SPEAKING INSTRUCTORS (NESI) AND NONNATIVE ENGLISH-SPEAKING INSTRUCTORS (NNESI) ON PERFORMANCE OF THE FRESHMAN STUDENTS AT KING SAUD UNIVERSITY
بواسطة: Al Jasser, Jasser Abd Alrahman منشور: (1983)
