ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الجامعة الهاشمية...>الوصف

اتجاهات طلبة الجامعة الهاشمية نحو توظيف التعلم الالكتروني في التعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of the Hashemite University Student's Towards Employing E-Learning in University Teaching
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: حسين، جبرين عطية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammad, Jibrein Ateh
مؤلفين آخرين: 158194 قراعين، خليل عزمي القضاة، خالد يوسف (158194 م. مشارك م . مشارك)
المجلد/العدد: مج 22 , ع 88
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 161 - 198
DOI: 10.34120/0085-022-088-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 6161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الميول النفسية | الأردن | الجامعات والكليات | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | التعليم الالكتروني | المهارات التدريسية | تكنولوجيا التعليم | الخبرات التدريسية | السلوك | الحاسبات الالكترونية | الانترنت | التقييم التربوي | التحصيل الدراسي | تطوير التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة الكشف عن اتجاهات طلبة الجامعة الهاشمية نحو توظيف التعلم الإلكتروني في التعليم الجامعي، وتعرف أثر كل من التخصص والجنس والخبرة الحاسوبية والخبرة في الإنترنت. تكونت عينة الدراسة من (٥٨٣) طالباً وطالبة اختيروا بطريقة طبقية عشوائية، واستخدمت استبانة مكونة من (٤٤) فقرة، جرى تطويرها لقياس هذه الاتجاهات، وكانت ذات صدق وثبات كافيين لأغراض هذه الدراسة. كشفت نتائج الدراسة عن اتجاهات إيجابية لدى الطلبة، نحو توظيف التعلم الإلكتروني في التعلم الجامعي. ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص، في حين كانت هناك فروق دالة إحصائية تعزى للجنس ولصالح الإناث. وكانت هناك أيضا فروق دالة إحصائيا تعزى للخبرة الحاسوبية، بين أصحاب الخبرة الحاسوبية القليلة والمتوسطة، لصالح المجموعة الأخيرة. وكانت هناك فروق دالة إحصائيا تعزى للخبرة في الإنترنت، بين أصحاب الخبرة القليلة والمتوسطة؛ لصالح المجموعة الأخيرة. وأسفرت نتائج البحث عن تقديم بعض التوصيات.

This study aimed at exploring the attitudes of the Hashemite University students towards employing E-learning; in relation to the following variables: major, gender, computer experience and internet experience. A stratified random sample of (583) male and female students was used. In order to achieve the aim of this study, the researchers developed 44-item questionnaire. The validity and reliability of the questionnaire were secured. Findings revealed the students’ positive attitude towards employing e-Learning. There were no statistically significant differences related to major. On the other hand, there were statistically significant differences related to gender in favor of female students. In addition, there were statistically significant differences due to computer experience among the students with little and medium experience in computer in favor of the latter group. There were also significant differences related to students with little and medium experience in using the internet in favor of the latter group. Finally, the researchers suggested some recommendations.
ISSN: 1029-810X
البحث عن مساعدة: 649655 605331 633488

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.