ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصحة النفسية وعلاقتها بالذكاء الإنفعالى وأساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء المراهقون

المؤلف الرئيسي: جيب الله، سهام عبدالله حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2014
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 1 - 340
رقم MD: 620330
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية الآداب
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

959

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف على مستويات الصحة النفسية لدى طلبة وطالبات الصف الثالث بالمرحلة الثانوية وعلاقتها بالذكاء الانفعالي وأساليب المعاملة الوالدية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من طلبة وطالبات المساقين العلمي والأدبي بالصف الثالث بالمرحلة الثانوية بمحلية الدامر ولاية نهر النيل. اعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: استمارة البيانات الأولية، إعداد الباحثة، مقياس الصحة النفسية إعداد عبد المطلب أمين القريطي وعبدالعزيز السيد الشخص (1992م)، تعديل الباحثة، مقياس الذكاء الانفعالي إعداد حباب عبدالحي (2007)، تم تعديل الباحثة، مقياس أساليب المعاملة الوالدية إعداد أنور رياض وعبدالعزيز المغيصيب (1991)، تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية وبلغ حجمها (287) منهم (141) طالبا و (146) طالبة، (47) علمي بنين و (46) علمي بنات، و (94) أدبي بنين و (100) أدبي بنات. تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، واختبار مان وتيني للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، تحليل التباين الأحادي، اختبار دنكار لمعرفة دلالات الفروق. حساب معامل الارتباط الحزمي لبيرسون، معامل ارتباط الرتب لسبيرمان. أهم النتائج: 1- سيادة الصحة النفسية لدى طلبة وطالبات الصف الثالث بالمرحلة الثانوية بمحلية الدامر بولاية نهر النيل بدرجة كبيرة بكل أبعادها ودرجاتها الكلية. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية ، تعزى لمتغير النوع في بعدي التفاعل الاجتماعي وتوظيف الطاقات والإمكانات. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية تعزى لمتغير النوع في الدرجة الكلية للصحة النفسية وفي الأبعاد الآتية: الشعور بالكفاءة والثقة بالنفس، النضج الانفعالي وضبط الذات، التحرر من الأعراض العصابية، القيم الإنسانية لصالح الطالبات. 3- عدم وجود فروق دال إحصائيا في الصحة النفسية تعزى لمتغير التخصص الدراسي في بعد النضج الانفعالي وضبط الذات ، وجود فروق دالة إحصائيا في الصحة النفسية تعزى لمتغير التخصص الدراسي للدرجة الكلية للصحة النفسية ولأبعادها الشعور بالكفاءة والثقة بالنفس، التفاعل الاجتماعي، توظيف الطاقات والإمكانات ، التحرر من الأعراض العصابية ، القيم الإنسانية لصالح الطلاب العلميين. 4- أن درجات متوسطات المدارس الحكومية الجغرافية أقل من درجات متوسطات المدارس النموذجية والخاصة في جميع أبعاد الصحة النفسية ودرجاتها الكلية لدى طلبة وطالبات الصف الثالث بالمرحلة الثانوية بملحية الدامر ولاية نهر النيل . 5- وجود علاقة ارتباط طردي دال إحصائيا في الدرجة الكلية للصحة النفسية وأبعادها الشعور بالكفاءة والثقة بالنفس ، النضج الانفعالي وضبط الذات ، التحرر من الأعراض العصابية مع متغير العمر. وعدم وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا في أبعاد الصحة النفسية التفاعل الاجتماعي، توظيف الطاقات والإمكانات والقيم الإنسانية مع متغير العمر لدى طلبة وطالبات الصف الثالث بالمرحلة الثانوية بمحلية الدامر ولاية نهر النيل. 6 – وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين الصحة النفسية بجميع أبعادها مع كل من تعليم الأب وتعليم الأم. 7- وجود علاقة ارتباط طردي دال إحصائيا بين الدرجة الكلية للصحة النفسية وجمع أبعادها مع جميع أبعاد الذكاء الانفعالي والدرجة الكلية له . 8- وجود علاقة ارتباط طردي دال إحصائيا بين الدرجة الكلية للصحة النفسية وجميع أبعادها مع جميع أبعاد أساليب المعاملة الوالدية الإيجابية للآباء والأمهات.