| LEADER |
02878nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0019108 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سكران، محمد محمد
|q Sakran, Mohammed Mohammed
|e مؤلف
|9 239053
|
| 245 |
|
|
|a وأخيرا تم إنشاء وزارة للبحث العلمي
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 382
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أننا نرى أن الخطورة التي اتخذتها حكومة الإنقاذ الوطني بإنشاء وزارة للبحث العلمي وفصلها عن وزارة التعليم العالي خطوة على الطريق الصحيح، وفي الوقت نفسه تفرض على المسئولين والعاملين في مراكز ومؤسسات البحث العلمي العديد من التحديات التي تفرض استجابات على مستوى هذه التحديات، ومنها على سبيل المثال: \ 1-\ إن هذه المراكز والمؤسسات تختلف أهدافا ووظائفا، آليات وإمكانيات عن مؤسسات التعليم العالي، إلى جانب حاجتها إلى أجهزة إدارية متميزة وإلى عمليات التمويل والميزانية الضخمة، وتوفير عمليات التسويق للبحوث العلمية، وغيرها من الآليات التي لا يمكن التعامل معها بالبيروقراطية الإدارية في مؤسسات التعليم العالي. \ 2-\ ضرورة التنسيق والتعاون فيما بينها، بما يوفر الإمكانيات المادية والبشرية، والجهود المبذولة في مجال البحث العلمي. \ 3-\ ضرورة تعميق الصلة بين مراكز ومؤسسات البحث العلمي، وبين مختلف قطاعات المجتمع لإثارة الوعي بأهمية العلم ونشر ثقافته في البنية والثقافة المجتمعية. \ 4-\ تعظيم الاستفادة والتوظيف الأمثل لمخرجات البحث العلمي في التطبيق العملي. \ إلى آخر هذه التحديات والمتطلبات الخاصة بمراكز ومؤسسات البحث العلمي، لتكون نقطة انطلاق لتقدم ونهضة مصر، لأنها مصر وكفي هذا مبررا.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البحوث العلمية
|a وزارة البحث العلمي
|a مصر
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|l 037
|m س13, ع37
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 013
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-013-037-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 621253
|d 621253
|
