| المستخلص: |
الغرض مـن البحث الحالي التعرف على مستوى ممارسة جامعـة الكوفة لقابليات ادارة المعرفة، والتعرف على تأثير قابليات ادارة المعرفة في بناء جامعة متعلمة، اما منهجية البحث استعمل التحليل الوصفي في جمع البيانات وتحليلها، وركزت مشكلة البحـث في الإجابة عن الاتي: ما مستوى تأثير قابليات ادارة المعرفـة في بناء المنظمات المتعلمة للجامعة المبحوثة. ومن اجل تحقيق أهـداف البحث والإجابة عن تساؤلاته استخدم البحث الاستبانة كأداة رئيسة لاختبار قابليات ادارة المعرفة وابعـاد المنظمات المتعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية مـن مـوظفين جامعـة الكوفـة البـالغ عـددهم (843) وتـم توزيـع 425 استبانة واسترجعت (325) استبانة جـاهزة للتحليـل الاحـصائي . اظهـرت النتـائج ان الجامعـة بـصورة عامة بحاجة ماسـة الـى قابليات ادارة المعرفة في تطوير قابليات افرادها ثم تطوير قـدارتها لان مبدأ المنظمات المتعلمة ينطلق من تعلم الافراد بشكل جماعي ثم يعكس ذلك على المنظمة ككل.
the current research aims to identify the level of practice of the University of Kufa to knowledge management capabilities, and to identify the impact of knowledge management capabilities in the construction of university educated, while the research methodology used descriptive analysis in data collection and analysis, and focused research problem in answering the following: What level of influence of the capabilities of knowledge management in building learning organizations of the university surveyed. order to achieve the objectives of the research and to answer his questions, use search questionnaire as head of the testing capabilities of knowledge management and the dimensions of learning organizations, has been selected a random sample of employees Kufa University's (843) were distributed to 425 identifying and recovered (325) questionnaires ready for statistical analysis. The results showed that the university generally in dire need of knowledge management capabilities in the development of the capabilities of its members and then develop their own, because the principle of learning organizations stems from individuals learn collectively and then reflects on the organization as a whole
|
