المصدر: | المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة |
---|---|
الناشر: | الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة |
المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد إبراهيم شحاته (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shebata, Mohamed I. |
مؤلفين آخرين: | محمد، هشام صبحي حسن (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | س3, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الصفحات: | 134 - 137 |
DOI: |
10.12816/0029345 |
ISSN: |
2409-2908 |
رقم MD: | 622595 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على التدريب الرياضي للإبداع في الأداء المهاري. واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وأشار إلى أن الأداء المهاري للأبطال الرياضيين يثير دائمًا الإعجاب، وأن هناك عوامل تتضمن ثلاثة مستويات تساهم في الأداء المهاري وهى، (الإعداد البدني والتدريب الذي يساعد على إنجاز المهارات، وخصائص وسمات القدرة البدنية للاعب، والمتطلبات الخاصة طبقًا لكل نشاط رياضي). وأوضح المقال أن هذه العوامل الثلاثة متداخله ويعتمد كل منها على الآخر، والأساس النفسي بدوره يؤثر في المثابرة والتصميم عند اللاعب للاستمرار في الاشتراك، وهذا بدوره يساعد في زيادة سمات القدرة البدنية، ورفع المستوى المهاري النوعي، كما أن الإعداد الشامل يعتبر درجة من مستويات الطموح أو التطلع أو الرغبة في الإنجاز والإبداع، وعلى ذلك فإن (المهارة –اللياقة البدنية النوعية –الاتجاهات) هى المكونات الثلاثة الرئيسية للأداء المهاري المبدع، وهذه العوامل تتركب في درجات مختلفة والتي يمكن عن طريقها إيجاد أساس للتنبؤ والحكم على الاحتمالات بالنسبة للأداء الرياضي المبدع. وتمثلت أداة البحث في استطلاع ومناقشة آراء ذوي الخبرة بالاتحاد المصري للجمباز، ورؤساء أقسام تدريب الجمباز بالجامعات المصرية، وعدد من المدربين ذوي الخبرة بالأندية ذات الترتيب في مجال بطولات الجمباز على مستوى اللاعبين الدوليين. واستعرض البحث عدة عناصر ومنها، العوامل التي تعتمد عليها أبعاد التدريب الحركي، وتحليل الأسلوب المهاري، وعلاقة الأداء المهاري بالإبداع، وإرشادات اللاعبين، والدراسات السابقة. واختتم البحث بالإشارة إلى تحليل الأداء المهاري، حيث اتضح من تحليل أداء لاعبي الجمباز الدوليين امتلاكهم صفة الإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
2409-2908 |