| LEADER |
07154nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0020513 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0017337
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 59992
|a أبو النادي، مرام فؤاد
|e مؤلف
|g Abu-Alnadi, Maram
|
| 245 |
|
|
|a قواعد مقترحة لإدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الرسمية بناء على نماذج مختارة
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Rules to Knowledge Management at Jordanian Public Universities, According To Selected Models
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدارسة إلى تقديم قواعد مقترحة لإدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الرسمية بناء على نماذج مختارة. تكون مجتمع الدارسة من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الرسمية في العام الدراسي (2008/2009). ولتحقيق هدف الدراسة تم تعرف واقع قواعد إدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الرسمية عن طريق دراسة استطلاعية وزعت على عينة استطلاعية بلغت (400) فرد، وبناء على استجاباتهم وعلى النماذج المختارة والأدب النظري، تم بناء قواعد لإدارة المعرفة تحوي إجراءات تقود إلى تحقيقها، وبلغ عددها (62) إجراء لسبع قواعد شكلت مقياس الدارسة، وتم التأكد من ثبات المقياس باستخدام معادلة كرونباخ ألفا وتراوحت معاملات الثبات لمجالات المقياس ما بين (0.89 – 0.92)، أما صدق المقياس فتم قياسه عن طريق التحليل العاملي، وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي، واختبار توكي للمقارنات البعدية. وتم توزيعها على أفراد الدراسة والبالغ عددهم (593) فرداً من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الرسمية في ثلاثة أقاليم (شمال، ووسط، وجنوب). وأظهرت الدراسة النتائج التالية: عدم ممارسة أي قواعد لإدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الرسمية وذلك وفقا لنتائج الدراسة الاستطلاعية، وتم بناء (62) إجراء شكلت سبع قواعد، وكانت درجة الموافقة عليها من قبل أفراد عينة الدراسة حسب المجالات وحسب المجالات وحسب الفقرات عن طريق المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا لمتغيري الجامعة والخبرة ولم تظهر فروقا لمتغير المسمى الوظيفي. الموافقة على القواعد المقترحة بناء على التحليل العاملي الذي أظهر معاملات التشبع لفقرات المقياس وحذف ثلاث فقرات لم تظهر تشبعا على أي عامل. وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: تبني القواعد المقترحة لإدارة المعرفة في الجامعات الأردنية الرسمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at presenting suggested rules to knowledge Management at Jordanian Public Universities according to selected Models, based on theoretical literature related to the subject and answering the following questions: 1- What is the status quo of the rules of Knowledge Management at Jordanian Universities? 2- what is the followed rules of knowledge Management according to related literature and selected models? 3- what are the suggested rules to knowledge Management at Jordanian Public Universities according to selected Models? - What is the degree of the agreement of the study sample for the suggested rules according to aspects of the instrument? - What is the degree of the agreement of the study sample for the suggested rules according to items of the instrument? - Are there any significant differences between the agreement means of the study sample due to the variables (University, position, experience)? 4- What is the (Factor Validity) of the suggested rules to knowledge Management at Jordanian Public Universities according to selected Models? The population of study consisted of administrators and (phd) members at Jordanian Universities in the academic year (2008/2009). To achieve the goal of this study, the researcher had surveyed the status quo of the rules of knowledge Management at Jordanian Universities by a pilot study(400) person then built the instrument according to the pilot study responses and selected Models, the instrument contained seven rules with (62) items and distributed to the study sample which contained (593) person in north, middle, and south region. The reliability of the study was achieved according to the regular standard methods the reliability was calculated by Cronbach – Alpha method it was rating from (0.89 – 0.92) about the validity of the instruments, it was measured by factor analysis and data was analyzed by finding means and standard deviations and One Way Anova and Tueky test. The study came up with the following results: - The status quo of the rules of knowledge Management showed that none of the rules was implemented according to pilot study. - The selected models had been defined, and based on to build the items. - (62) items had been built which composed the seven rules. - There were significant differences between the agreement means of the study sample due to university, and experience variable. - According to (factor analysis) the suggested rules were accepted, and three items were deleted. The research introduced many recommendations, the most important was: - To adopt the suggested rules to knowledge management at Jordanian Public Universities.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a الجامعات الأردنية
|a الجامعات الحكومية
|a التطوير التربوي
|
| 692 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|b Knowledge
|
| 692 |
|
|
|a قواعد مقترحة
|b Management
|
| 692 |
|
|
|a منظمة متعلمة
|b Public Universities
|
| 700 |
|
|
|9 161863
|a الكيلاني، أنمار زيد
|e م. مشارك
|g Alkaylani, Anmar Mustafa Zaid
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج42, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 042
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-042-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 622602
|d 622602
|
