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Analyse Du Systeme Actuel De Formation Des Educateurs Sportifs En Algerie Et En Communaute Francaise De Belgique

العنوان المترجم: An Analysis of The Current Training System for Sports Educators in Algeria and The French Community of Belgium
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: Nabil, Kerfes (Author)
مؤلفين آخرين: Marc, Cloes (Co-Author)
المجلد/العدد: س5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 55 - 67
DOI: 10.12816/0029378
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 622866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الرياضي | المدربون | الجزائر | فرنسا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Formation Initiale Des Enseignants | Objectifs De Formation | Analyse Comparee
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المستخلص: Le système de formation des éducateurs en éducation physique et sportive est un processus qui nécessite une prise en charge pluridimensionnelle, dans le sens où il concerne plusieurs aspects du domaine des connaissances de cette discipline. Les instituts et les facultés d’éducation physique et sportive figurent parmi les établissements éducatifs spécialisés à qui incombent la responsabilité de former les professeurs, les éducateurs et les cadres de l’éducation physique et sportive, à travers les programmes éducatifs propres à cette spécialité.
Toute formation spécialisée se base essentiellement sur deux composantes : les acquisitions théoriques et les apprentissages pratiques. Ces composantes représentent les axes principaux autour desquels pivotera ultérieurement l’opération éducative et professionnelle. Il apparaît clairement que l’existence préalable de pré requis faisant partie du tout significatif des composantes précédemment citées est d’une importance majeure chez ceux qui désirent suivre des études dans ces filières de formation. C’est précisément l’analyse du contexte de la formation des éducateurs au sein des instituts d’EPS. Notre objectif consistait en effet à identifier les caractéristiques de formations proposées en Algérie et en Belgique francophone. Notre contribution devait ainsi consister à mettre à la disposition des responsables des structures étudiées des informations susceptibles de leur apporter d’une base de réflexion visant à s’engager dans un processus d’amélioration de la qualité et de l’efficacité.
Notre travail se situe dans le champ de l’éducation comparée. Il proposera une lecture compréhensive de deux systèmes de formation dans un esprit d’ouverture et d’élargissement des connaissances et n’oublions pas que tout chercheur n’est pas totalement étranger à son projet de recherche. Ses motivations sont à puiser dans son vécu, dans ce qui lui a permis de se développer, de se construire. L’intérêt que nous avons porté à cette thématique relève de la volonté d’améliorer la qualité de l’actuel système de formation en Algérie et nous ambitionnons de proposer des solutions concrètes et efficaces allant dans sens.

The training system for educators in physical education and sports is a process that requires multidimensional management, in the sense that it concerns several aspects of the field of knowledge of this discipline. Institutes and faculties of physical and sports education are among the specialized educational institutions responsible for training teachers, educators and physical and sports education professionals through the educational programs specific to this specialization .
All specialized training is essentially based on two components: theoretical acquisitions and practical learning. These components represent the main axes around which the educational and professional operation will later revolve. It is clear that the existence of pre-requisites which are part of the above-mentioned significant components is of major importance for those wishing to study in these training programs. It is a precise analysis of the context of the training of educators within the institutes of EPS. Our goal was to identify the training characteristics offered in Algeria and French-speaking Belgium. Our contribution should consist in providing the managers of the studied structures with information that could provide them with a basis for reflection aimed at engaging in a process of improving quality and efficiency.
Our work is in the field of comparative education. It will offer a comprehensive reading of two training systems in a spirit of openness and broadening of knowledge and let us not forget that any researcher is not totally foreign to his research project. His motivations are to draw on his experience, in what allow him to develop and build himself. Our focus on this theme is part of the desire to improve the quality of the current training system in Algeria and we aim to propose concrete and effective solutions going in the same direction.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
وصف العنصر: أصل المقال منشور باللغة الفرنسية
ISSN: 2409-2908

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