| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التوصل إلى اهم الكفايات اللازمة للطالب الجامعي للتحول نحو اقتصاد المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم، ومعرفة ما اذا كان هناك اختلاف في وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في اهم هذه الكفايات ترجع لمتغير (الجنس، الجنسية، الدرجة العلمية، الخبرة العملية، الكلية التي ينتسب لها عضو هيئة التدريس) واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وطبقت الدراسة على عينة بلغت 244 عضو هيئة تدريس من (10) كليات من كليات جامعة القصيم. وقد توصلت الدراسة إلى أن اهم الكفايات هي كالتالي (مرتبة تنازليا) : كفايات التعلم الكينونة والتعايش مع الآخر، ثم كفايات الانتماء الوطني، فكفايات توظيف التقنية في التعليم، ثم كفايات العمل بروح الفريق، ثم كفايات توظيف المعرفة للمواءمة مع سوق العمل، وأخيرا الكفايات الفكرية. وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاختلاف متغير الجنس، بينما وجدت فروق ذات دلالة في اتجاهات أفراد العينة حول: كفايات الانتماء الوطني، كفايات توظيف التقنية في التعليم، باختلاف متغير الجنس لصالح الإناث. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير الدرجة العلمية، ومتغير الخبرة العملية، كما دلت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول (كفايات إنتاج المعرفة وابتكارها، وكفايات توظيف التقنية في التعليم)، لاختلاف متغير الجنسية، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 حول كفايات التعلم للكينونة والتعايش مع الآخر، وكفايات الانتماء الوطني، وكفايات العمل بروح الفريق، والكفايات الفكرية، باختلاف متغير الجنسية لصالح غير السعوديين، وأخيرا دلت نتائج الدراسة على وجد فروق ذات دلالة إحصائية حول محاور الكفايات المختلفة باختلاف متغير الكلية
Competency needed for University student’s For transformation the knowledge economy from the viewpoint of faculty members in Qassim University The study aims at acknowledging the most important adequacy of a university student to shift to acknowledgement economics from the viewpoint of Al Qassim university staff, in an ttempt to know if there are contradictory views from the staff s pan concerning the most important of these adequacies depending on the variables (sex. nationality, university degree, experience, and the faculty to which a university stafT belongs) The study adopts analytical descriptive method, and applies to a sample of 244 staff members from 10 different faculties in Al Qassim University. The study has found out that the most important adequacies in a descending order are as follows, learning how to be and how to live with others adequacy, national belonging adequacy, applying technology on education, team work adequacy, exploiting knowledge meet the needs of the labor market, and finally intellectual adequacy The findings of the study show no statistical differences relying on sex variable. However, some significant differences were found among the sample members' attitudes to national belonging adequacy, exploiting technology in education relying on sex difference to the advantage of females. Moreover, the results of the study point out that there are no statistically significant differences on the basis of the university degree variable, and the practical experience variable. The study has also shown there are no statistically significant differences corresponding to (knowledge production and creation adequacy, and exploiting technology in education adequacy) depending on the nationality variable. On the other hand, statistically significant differences on the level of 0.05 were detected evolving round learning how to be and co-existing with others adequacies, also national belonging, team work and intellectual adwquacies relying on nationality difference variable to the advantage of Non- Saudi students. Finally the study has pointed out statistically significant differences responding to the different adequacies according to university variable.
|
