| LEADER |
04824nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0236851 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0009696
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الثويني، محمد بن عبدالعزيز بن صالح
|g Al-Thawaini, Mohammed bin Abdul Aziz
|e مؤلف
|9 87530
|
| 245 |
|
|
|a دور المعلم الجامعي في تحقيق الأمن الفكري لطلابه في ضوء تداعيات العولمة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2014
|g أبريل
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 957 - 1050
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a دور المعلم الجامعي في تحقيق الأمن الفكري لطلابه في ضوء تداعيات العولمة. هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الأمن الفكري والعولمة، وبيان أبرز تحديات العولمة التي تواجه المعلم الجامعي في تحقيقه للأمن الفكري لطلاب الجامعة، ومعرفة واقع الممارسات التي يقوم بها في تحقيقه للأمن الفكري، والمعوقات التي تواجهه لتحقيق الأمن الفكري. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وصمم الباحثان استبيانا للتعرف على واقع الأدوار والممارسات التي يستخدمها المعلم الجامعي لتحقيق الأمن الفكري لطلاب الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من (1000) طالب من كليات جامعة القصيم شملت كليات (المجتمع -التربية-الآداب -الشريعة) وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهها: - - ضعف قدرة المعلم الجامعي على التواصل مع طلابه من خلال التقنيات الحديثة ومواقع التواصل الاجتماعي. - قيام المعلم بتحفيز طلابه على ضرورة التمسك بقيم المجتمع وقوانينه، وتوضيح خطورة السلوكيات الهدامة الموجهة ضد الدولة والممتلكات. - قصور المناهج الدراسية فيما يتعلق باحتوائها على المفاهيم والأفكار المتعلقة بالأمن الفكري. - وأوصت الدراسة بضرورة تضمين المقررات الدراسية مفاهيم الأمن الفكري وقيمه بصورة كافية، والكشف عن أهم المواقع التي تبث أفكارا وتيارات تزعزع مقومات الأمن الفكري ومناقشة الطلاب في أبرز التهديدات والتحديات التي تواجه الأمن الفكري.
|b The study aimed at identifying the concept of intellectual security, globalization, and highlighting the challenges of globalization faced by university teacher to achieve the intellectual security for university students. The study finds out the reality of practices carried out by the university teacher to achieve the intellectual security of the intellectual, and the obstacles it faces to achieve intellectual security. 'I he study used a descriptive approach, the researchers designed a questionnaire to identify the roles and methods earned out by the university teacher in the intellectual achievement of security for university students The study sample consisted of 1000 students from the faculties of the University of Qassim including colleges community - Education - Arts - Sharia( ( Following: Lik th: The study found a set of the most important results -The weakness of the university teacher's ability to communicate with students through new technologies and social networking sites. -The teacher can stimulate the students on the need to uphold the values of the society and its law v and to clarify the seriousness of destructive behaviors directed against the state and peronal property -Palaces curriculum with respect to its proximity to the concepts and ideas related to intellectual security. -The study recommended that courses include the concepts of intellectual security and adequate value, disclosure and discussion of students in the main threats and challenges facing the intellectual security.
|
| 653 |
|
|
|a الأمن الفكري
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|
| 653 |
|
|
|a المعلم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1167
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 1658-6484
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبدالناصر راضي
|q Mohammed, Abdulnasser Radi
|e م. مشارك
|9 309299
|
| 856 |
|
|
|u 1167-007-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 624519
|d 624519
|
