| 520 |
|
|
|e \n\n هدف المقال إلى تسليط الضوء على العلاقة بين جيلين. وتناول المقال الحيرة التي نتعرض لها في تربية الأبناء فإن قسونا انتفضت الزوجة وثار الأبناء وإن غضضنا الطرف انفرط العقد واستعصى جمع حياته وإن ارتقينا بجدية الخطاب بالتوجيه إلى المستقبل وعظم المسئولية وأن المستقبل ينتظرهم استغنينا بلسان حالهم عن مقالهم. وتوصل المقال إلى أن الحل هو العودة إلى الله وكتابه الكريم وسنة نبيه وسير الصالحين وبهذا نعزز المبادئ ونغرس القيم ونؤسس قاعدة متينة تحسن الأبناء. وتوصل المقال أن سعى الأخصائيين من التربويين وعلماء النفس إلى بناء نهضة تربوية وإرشاد الكبار قبل إرشاد الصغار. وأصحاب القرار عليهم عبء تحمل المسئولية للنهوض بهذا الجيل وتبديد حيرة الكبار وإرشادهم إلى سواء السبيل وإعادة الدور الحقيقى للمدرسة والهيبة للمعلم وتفعيل دور المسجد وإعادة صياغة المناهج بما يخدم الهدف الأسمى.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f \nThe article aims to highlight the relationship between two generations. It dealt with the confusion that we face in the education of children, if we acted hard, the wife flares up and the children go angry, if we turn a blind eye, the beads will be broken and will fail to collect them. If we raised the seriousness of the speech to guide them to the future and the greatest responsibility and the future awaits them, their situation speaks for them. The article concluded that the solution is to return to Allah and his holy script and the Sunnah of his prophet and the righteous, and thus strengthen the principles and values and establish a solid foundation to improve children. The article found that the specialists of educators and psychologists sought to build an educational renaissance and guide adults before guiding the youngsters . The decision-makers bear the burden of bearing responsibility for the advancement of this generation, dispel the confusion of adults, guide them to the straight way, restore the real role of the school and the prestige of the teacher, activate the role of the mosque, and rework the curriculum to serve the ultimate goal.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
