| LEADER |
07786nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0023631 |
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 222445
|a خيري، ثناء عبدالجبار خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي اليمني :
|b دراسة تطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى دراسة الواقع الفعلي لعملية التقويم للأستاذ الجامعي لقسمي المحاسبة وتقنيات المعلومات في معهد الإدارة / الرصافة، ومعرفة المؤشرات الدالة على قياس جودة إداء أعضاء هيئة التدريس للمعهد ككل للعام الدراسي 2011/2010، وتقويم إداء أعضاء هيئة التدريس (عينة البحث) للعام الدراسي 2012/2010. والتعريف بمفهوم التقويم الجامعي وأهميته والفائدة وجودته وخصائصه ووظائفه. وكذلك معرفة دور المؤسسات التعليمية في التعليم الجامعي لتطوير الأستاذ الجامعي. تم اتباع منهج دراسة الحالة وتطبيقها على قسمي المحاسبة وتقنيات المعلومات والمكتبات في معهد الإدارة / الرصافة للعام الدراسي 2011/2010، وعن إجراءات جمع البيانات وعينة البحث فقد تم توزيع الاستبانتين الأولى على رؤساء الأقسام العلمية والبالغ عددهم (7) وضمت (23) سؤال يبين مقياس جودة إداء أعضاء هيئة التدريس لمعهد الإدارة / الرصافة ككل وحسب دليل تطبيق معايير الجودة في المنظمة التعليمية للحصول على شهادة الاعتماد الصادر عن هيئة التعليم التقني. إما الاستبانة الثانية فقد وزعت على رؤساء الأقسام العلمية (المحاسبة، تقنيات المعلومات والمكتبات) وضمت (11) سؤال يبين تقويم إداء أعضاء هيئة التدريس (عينة البحث) للعام الدراسي 2011/2010. ومن أهم النتائج: 1-ثبوت صحة فرضيات البحث. 2-إن أعلي نسبة الإجابة بنعم (65.3) لمقياس جودة أداء أعضاء هيئة التدريس للمعهد ككل للعام الدراسي 2011/ 2010، وأن أقل نسبة إجابة بكلا الحالتين كانت (21.7%). 3-بلغت أعلي نسبة ترقيات علمية لسنوات البحث في 2011/ 2010، حيث بلغت (7) أي بنسبة (87.5%). 4-بلغت أعلي نسبة لدرجة الامتياز لقسم تقنيات المعلومات والمكتبات (55.6%) لسنة 2010/ 2009 وتليها النسبة (37.5%) لسنة 2011/ 2010. 5-بلغت أعلي نسبة للبحوث المنشورة (عينة البحث) (44.4%) لسنة 2011/ 2010 وأن أقل نسبة للبحوث المنشورة (18.4%) لسنة 2009/ 2008. أما أهم التوصيات: 1. تنويع وسائل تقويم عضو الهيئة التدريسية وأساليبها. 2. ضرورة ربط عملية التقويم لأعضاء الهيئة التدريسية مع منح الرتبة العلمية بناء على واجبات عضو الهيئة التدريسية من (تدريس، بحث علمي، خدمة مجتمع). 3. التأكيد على الاهتمام بنتائج التقويم لأعضاء الهيئة التدريسية من قبل المؤسسة التعليمية لوضع الخطط المستقبلية للنهوض بواقع التعليم العالي. الاهتمام والالتزام بالمواصفات القياسية الوطنية كونها الأساس في تحقيق الجودة تمهيدا للعمل على تطبيق متطلبات الجودة الشاملة.
|b The research aims to study actual fact the process of evaluation of the university professor to sections accounting and information technology at the Institute of Administration / Rusafa and knowledge indicators measuring the quality of performance of faculty members of the Institute as a whole for the academic year 2010/2011, and evaluate the performance of faculty members (sample) for the academic year 2010 / 2012. The definition of the concept of the university calendar and its importance and interest and the quality and characteristics and functions. As well as knowledge of the role of educational institutions in higher education for the development of a university professor. The approach the case study and applied to sections of accounting and information technology and libraries in the Institute of Management / Rusafa for the academic year 2010/2011, and data collection procedures and sample were distributed Alastpantin first heads of Departments, who are (7) and included (23) question shows scale Quality performance of faculty members of the Institute of Directors / Rusafa as a whole and by manual application of quality standards in the educational organization for a certificate of accreditation issued by the Technical Education. As second Alastelana was distributed to the heads of academic departments (accounting, information technology and libraries) and included (11) Question calendar shows the performance of faculty members (sample) for the academic year 2010/2011. One of the most important results 1. Hypotheses are confirmed, the five search. 2. The highest yes (65.3) to measure the quality of the performance given the faculty of the Institute as a whole for the academic year 2010/2011, and the lowest rate answer both (21.7%). 3. Reached the highest upgrades for years to scientific research in 2010/2011, reaching (7) at a rate (87.5%). 4. Reached the highest degree of excellence of the Department of Information Technologies and libraries (55.6%) for the year 2009/2010 and followed by the percentage (37.5%) for the year 2010/2011. 5. Reached the highest proportion of published research (sample) (44.4%) for the year 2010/2011 and the lowest proportion of published research (18.4%) for the year 2008/2009. The most important recommendations: 1. Diversify the means and methods of evaluating faculty member. 2. Should be linked to the process of evaluation of faculty members with grants Academic Rank based on the duties of a faculty member of the (teaching, scientific research, community service). 3. Ensure Results Calendar interest to faculty members by the institution, the educational development of future plans for the advancement of higher education. 4. Interest and commitment the national standard specifications as the basis for achieving quality as a prelude to work on the application of total quality requirement
|
| 653 |
|
|
|a تقييم الاداء
|a اساتذة الجامعات
|a إدارة الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|a الجامعات اليمنية
|
| 700 |
|
|
|9 201895
|a جامغ، حسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 018
|m مج7, ع18
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 007
|x 2308-5347
|
| 700 |
|
|
|a مولي، لمياء حسين
|g Mola, Lmia Hussain
|e م. مشارك
|9 322377
|
| 856 |
|
|
|u 0181-007-018-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 625525
|d 625525
|
