ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفكر التربوي عند الامام السيو...>الوصف

الفكر التربوي عند الامام السيوطي

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العسكري، كفاح يحيى صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Askari, Kifah Yahya Saleh
مؤلفين آخرين: رمل، فاتن داود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 200 - 218
DOI: 10.52839/0111-000-043-009
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 625607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الامام السيوطي
التربية الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الفكر التربوي عند الإمام السيوطي أوضح الباحثان في هذا البحث النقاط الآتية: 1- ملامح من حياة الإمام السيوطي 2- الفكر التربوي عند الإمام السيوطي من خلال: أولاً: أهداف التعليم العامة، ثانياً: أهداف التعليم الخاصة، ثالثاً: تصنيف العلم، رابعاً: معنى العقل عنده، خامساً: آداب العالم، سادساً: آداب المتعلم. 3- كان علما من أعلام الفكر التربوي الإسلامي، إذ اشتغل بالعلم والتدريس. 4- كتب في النفس الإنسانية والبعد عن الدنيا وشهواتها، وكيفية معالجة هذه النفس بطريقة تربوية مستنداً في ذلك إلى الكتاب والسنة، وتعد مقاماته من أهم ما كتب في مجال النفس الإنسانية، وذم التقليد لأنه يرى أن العقل وجد من أجل التفكير في آيات الله تعالى، ورأى أن الاجتهاد في كل عصر فرض، وألف في ذلك كتاباً سماه (الرد على من أخلد إلى الأرض وجهل أن الاجتهاد في كل عصر من العصور فرض) بين فيه أهمية استخدام العقل وذم التقليد، وأن الاجتهاد في كل عصر من العصور فرض. 5- وكان له دور كبير في التربية والتعليم من خلال إملائه الحديث وتدريسه الفقه والتفسير، فقد وضع آداباً للمفسر والمحدث والفقيه بعده معلماً، ووضع آداباً للمتعلم، وبين أهمية العلم وركز عليه، وأكد على أهمية التربية العقل وابتعاده عن الجمود والتخلف والتقلد.

This research shows the following points: 1-Features of the life of Imam Suyuti 2-First, the goals of public education: Educational Thought at the Imam Suyuti through Second, Third, special education goals: classification of science, Fourth, meaning he has the mind, Fifth: World Literature, VI: Literature learner 3-was informed of the Islamic Educational Thought Media, worked as science and teaching . 4-wrote in the human soul and away from the world and its desires, and how to deal with this self-way educational so based on a book of the year, and longer Mqamath of the most important books in the field of the human soul, edema tradition because he sees that the mind found in order to think about the verses of Allah, He believed that diligence in every era of imposition, and a thousand in the book called (replies of went to the ground and ignorance that diligence in every era of Ages impose)) between the importance of the use of reason and defamation tradition, and diligence in every age of the ages to impose . 5-and had a major role in education through spelled talk and teach doctrine and interpretation, has developed etiquette for the interpreter and updated and the jurist after the milestone, and the development of etiquette for the learner, and the importance of science and focused upon, and stressed the importance of education of mind and staying away from the stagnation and backwardness and tradition.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.