أثر استراتيجية الخريطة الذهنية في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية
| العنوان المترجم: |
The Effect of The Mind Map Strategy on The Acquisition of Geographical Concepts Among Literary Fifth-Grade Female Students in The Subject of Geography |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | التميمي، ليث حمودي إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Timim, Laith Hammoodi Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | صالح، سري سعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 194 - 223 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-044-008 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 625650 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05292nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0237146 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-044-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a التميمي، ليث حمودي إبراهيم |g Al-Timim, Laith Hammoodi Ibrahim |e مؤلف |9 86522 | ||
| 242 | |a The Effect of The Mind Map Strategy on The Acquisition of Geographical Concepts Among Literary Fifth-Grade Female Students in The Subject of Geography | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الخريطة الذهنية في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2015 | ||
| 300 | |a 194 - 223 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اثر استراتيجية الخريطة الذهنية في اكتساب المفاهيم الجغرافية عند طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية . لتحقيق أهداف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية (لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطالبات اللواتي يدرسن باستخدام الخريطة الذهنية، واللواتي يدرسن باستخدام الطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم الجغرافية للصف الخامس الأدبي) .وقد اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لكلتا المجموعتين التجريبية والضابطة باختبار لاكتساب المفاهيم . ويتمثل مجتمع البحث الحالي طالبات الصف الخامس الاعدادي في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية وقد اختارت الباحثة عشوائيا المدرسة واختار الباحثة شعبة (أ) عشوائيا لتكون المجموعة التجريبية وشعبة (ب) لتكون المجموعة الضابطة بلغ المجموع الكلي للمجموعتين (٤٨) طالبة. وبواقع (24) مجموعة تجريبية و (24) مجموعة ضابطة. واعدت الباحثة مستلزمات الدراسة بصياغتها الاهداف التعليمية الخاصة باكتساب المفاهيم .و أعداد المادة العلمية .وأعداد الخطط التدريسية لكلا المجموعتين .ثم اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا بعديا تالف من (50) فقرة اختباريه من نوع الاختبارات اختبار من متعدد، وأظهرت نتائج البحث انه يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية التى درست بطريقة الخريطة الذهنية ،ودرجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ولصالح المجموعة التجريبية وقد فسرت، الباحثة نتجة الدراسة ووضعت الباحثة التوصيات والمقترحات . | ||
| 520 | |b The present study aimed to impact Strategy mental map in the acquisition of geographical concepts at the fifth-grade students in the literary geography classes. To achieve the objectives of the research formulated researcher null hypothesis (no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students who Adersna using a mind map, and who Adersna using the method usual in the acquisition of concepts geographic fifth grade literary). Has chosen researcher design Altjeribeachtar researcher Design The partial adjustment for both experimental and control groups Pachtearlakedzab concepts. The sample Seateetmthel graders secondary schools under the Directorate General of Educational Baghdad Rusafa II has chosen the researcher randomly school and chose researcher Division (a) were randomly assigned to be the experimental group and the Division (c) to be the control group reached the total of the two groups (67 students). And by (34) and (33) a control group. school supplies formulated educational objectives relating to the acquisition of concepts. Preparation and scientific material. And prepare lesson plans for both groups. Then a promising researcher achievement test Uday corrupted from (50), paragraph-risk trial of type objective tests, The research results showed has developed recommendations and proposals. | ||
| 653 | |a طرائق التدريس |a المفاهيم الجغرافية |a الخريطة الذهنية | ||
| 700 | |9 251155 |a صالح، سري سعد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 044 |m ع44 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-044-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 625650 |d 625650 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التدريس التبادلي في اكتساب مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: التميمي، ليث حمودي إبراهيم منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية دوائر المفهوم في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: اللبان، زهراء زهير حسن منشور: (2014) -
أثر استعمال فرق التعلم في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية
بواسطة: العبيدي، هديل عبدالوهاب عبدالرزاق منشور: (2006) -
أثر استراتيجية اليد النشطة في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاتجاه نحو مادة الاجتماعيات لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: مذكور، بشرى حسن منشور: (2015) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في التحصيل والدافع المعرفي عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية
بواسطة: التميمي، ليث حمودي إبراهيم منشور: (2016)
