ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على القصص الاجتماعية في تنمية مهارات السلوك التكيفي لدى أطفال التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Social Stories Training Program in the Development of Adaptive Behavior Skills Among Children with Autism
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المهيري، عوشة أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدات، روحي مروح أحمد (م. مشارك), السرطاوى، عبدالعزيز (م. مشارك), طه، بهاء (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 43 - 65
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 625840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التوافق النفسي | الأطفال التوحديون | التوحد | القصص الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات السلوك التكيفي | برنامج تدريبي | أطفال التوحد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على القصص الاجتماعية في تنمية مهارات السلوك التكيفي والتخفيف من أعراض التوحد لدى مجموعة من هؤلاء الأطفال. تكونت عينة الدراسة الحالية من (8) أطفال منهم (5 ذكور، و3 إناث) ممن يعانون من اضطراب التوحد. والملتحقين بأحد مراكز تأهيل المعاقين التابع لوزارة الشؤون الاجتماعية بدولة الإمارات. وقد تراوحت أعمارهم بين 6-8 سنوات بمتوسط حسابي (6.87) وانحراف معياري (0.83). وقد قام الباحثون بتطبيق مقياس جيليام للتوحد (2004)، ومقياس السلوك التكيفي (العتيبي، 2004) قبل بدء البرنامج التدريبي، ومن ثم تطبيق المقياسين مرة أخريى بعد مرور (8) أسابيع على تطبيق البرنامج القائم على القصص الاجتماعية خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2013/2014. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون واستخراج قيمة Z، تبين وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياسي جيليام والسلوك التكيفي. وبناء على نتائج الدراسة قام الباحثون بوضع مجموعة من التوصيات أهمها: اتباع أسلوب القصص الاجتماعية مع أطفال التوحد كأسلوب تأهيلي لتطوير مهارات السلوك التكيفي والتخفيف من أعراض التوحد، وضرورة تدريب الكوادر العاملة في مراكز التوحد على صياغة واختيار القصص الاجتماعية المناسبة للطلبة بشكل فردي وآليات تطبيقها.

The purpose of this study was to identify the impact of social stories training program in the development of adaptive Behavior Skills among Children with Autism. The sample of the study consists of 8 children with autism (5 males and 3 females) who were enrolled in Ras Al-Khaimah Rehabilitation Center. Age of the subjects ranged from 6 – 8 years with a mean of 6.87 and a standard deviation of 0.83. GilIiam Autism Rating Scale (2004) and Adaptive Behavior Scale (Al –Otaibi, 2004) were administered prior to the implementation of the training program and re-administered after 8 weeks. The Hypotheses of the study were investigated using Wilkinson test and Z score. Results indicated that there were significant differences in the means of performance of the experimental group between pre and post implementation of the two scales. According to the results of the study, the researchers recommend to use social stories as a strategy to develop adaptive behavior skills for children with autism, in addition to train their teachers on how to select and develop such stories.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.