ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتاب اللغة العرب...>الوصف

مستوى مقروئية كتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Readability Level of the Arabic Language Textbook for Ninth Grade in Palestine
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: دحلان، عمر علي موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dahalan, Omar Ali
المجلد/العدد: مج28, ع12
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 2877 - 2906
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 626285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس اللغة العربية | الكتب المدرسية | المقروئية | تحليل المحتوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى مقروئية كتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي في فلسطين، وتحديد أثر جنس الطالب ونوع النص في مستوى المقروئية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار التتمة (كلوز) لثلاثة نصوص من الكتاب المقرر، وتم تطبيقه على عينة مكونة من (69) طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا منهم (28) طالبا، (41) طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس وكالة الغوث وتشغيل اللاجئين في منطقة رفح الغربية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع مستوى مقروئية نصوص كتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي, إذ بلغت نسبة مقروئية الطلاب للكتاب في مجموع المستويين المستقل والتعليمي (62.32%)، في حين كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مقروئية الكتاب يعزي لمتغير جنس الطالب ونوع النص المقروء (مطالعة أو شعر).

The study aimed at measuring the level of the readability of the Arabic language textbook for 9th grade in Palestine and identifying the effect sex of student as well as the kind of text in the readability level. To achieve the goals of the study a cloze test was designed for three texts of the textbook. The test was implemented on a sample that consisted of (69) male and female students chosen randomly. (28) Male students and (41) female students from 9th grad in UNRWA schools in western Rafah area. The findings of the study revealed that the level of readability in the Arabic language textbook for 9th grade is high. The readability percentage for students in the independent and educational levels reached (62,32%). The finding also revealed that there are no statistically significant differences in the readability level of the book due to the sex variable and the type of the reading topic( reading or poetry).
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.