| 520 |
|
|
|e هدف البحث الي الكشف عن التقويم النفسي والمشكلات التي تواجه القياس التربوي والتقييم. واستخدم البحث المنهج الوصفي. لتوضيح تعريف التقويم النفسي. وأنواعه وأهداف كل نوع. وتعريف الاختبارات والمقاييس. ومجالات القياس النفسي والغرض منها وفائدتها وتصنيفها. وتعريف القياس التربوي ومجالاته وتضمنت القدرات والاستعدادات. سمات الشخصية. وأنواع الاختبارات النفسية وهي اختبارات ذكاء. اختبار قدرات. اختبارات شخصية. اختبار على حسب طريقة اجراءه. والأسس العلمية لتصنيف الاختبارات النفسية. والعوامل المؤثرة على ثبات الاختبار. وكيفية تطوير أساليب القياس. وأغراض وفوائد القياس النفسي. وأهم الحالات التي يستخدم فيها الاختبارات والمقاييس النفسية. وهي الاختيار والمركز والتشخيص واختبار الفروض وبناء الفروض والتقويم. وأوضح البحث أسباب وضع الاختبارات النفسية. والأهداف العامة من عملية قياس السلوك. وأنواع الارشاد. وأنواع المقاييس وهي المقاييس المعرفية والوجدانية ومقياس مفهوم الذات المتعدد الأبعاد ومقياس الذكاء الانفعالي. وسمات الشخصية في ضوء نظرية أريكسون ومقياس النمط الانفعالي للمعلمين. ومقياس الأساليب المزاجية. وأهم المشكلات التي تواجه القياس التربوي والتقييم. وكيفية بناء الاختبارات النفسية من حيث تحديد الأهداف بصورة عامة. وبصورة إجرائية. مراجعة مفردات الاختبار. تحليل الاختبار. التحليل السيكومتري. وتطرق البحث الي كيفية استخدام المقاييس في العلاج وأهم مشكلات وعيوب الاختبارات. والشروط العلمية لانتقاء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية وعند تطبيق الاختبار وتصحيحه. والشروط العلمية التي يجب مراعاتها عند تفسير درجات الاختبار وتقديم نتائجها. وأخلاقيات استخدام الاختبارات النفسية والتربوية. وقدم البحث نماذج من الاختبارات النفسية في قياس الشخصية. وأنواع مقاييس الشخصية. وأوضح مدي تطوير أساليب وتقويم التحصيل الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The research aim is to uncover the psychological evaluation and the problems facing educational and evaluation measurement. The research used the descriptive approach. It clarifies the definition of psychological evaluation, its types and objectives of each type, tests and standards definition. Fields of psychological measurement, its purpose, utility and its classification, the definition of educational measurement and its fields. It included capacities and preparations, personality traits, types of psychological tests that are intelligence tests, capabilities test, personal tests, testing according to its procedure method. The research shows the scientific basis for the psychological tests classification. The factors affecting the test reliability, and how to develop measurement methods and the purposes and benefits of psychological measurement. In addition, the most important cases where tests and psychological measures are used namely, selection, center, diagnosis, hypothesis testing, hypothesis observation and evaluation. The research explained the reasons for psychological tests, general objectives of the behavior measuring process. Types of guidance. The types of measures are cognitive, emotional, self-concept thinking, multi dimensions, the emotional intelligence measure, personality traits in light of the Erikson theory and the emotional pattern scale of teachers, the mood behavior scale. The most important problems facing educational and evaluation measurement, and how to build psychological tests in terms of determining goal in general and In a procedural manner, reviewing the test vocabulary, analysis of the test, and the Cytometry test. The research dealt with how to use the scales in treatment of the most important problems and defects of tests. The scientific conditions for selecting the psychological and educational tests and standards when applying the test and correct it. The scientific conditions must be observed when interpreting test scores and presenting their results. The ethics of using psychological and educational tests should be regarded . The research presented models of psychometric tests in personality measurement. The research presents types of the personal measures. It explained the extent of development methods and evaluation of academic achievement.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
