Feedback

Send us your feedback!









نظرية الوحدة المعنوية للقراءات القرآنية: دراسة في توجيه القراءات المتواتره

Varying Title: The Theory of "Meaning Unity" in the Qur'anic Readings: Study in the Meaning of Unity Tawjih Al-Qira'ah
Source: مجلة العلوم الشرعية
Publisher: جامعة القصيم
Main Author: الدقور، سليمان محمد علي (مؤلف)
Main Author (English): Al-Dgoor, Sulyman Mohammad
Other Authors: ربابعة، محمد مجلي أحمد (م. مشارك)
Volume/Issue: مج8, ع2
Peer Refereed: Yes
Country: السعودية
Date: 2015
Hijri Date: 1436
Month: يناير
Pages: 423 - 490
DOI: 10.12816/0009537
ISSN: 1658-4066
MD No.: 630373
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): IslamicInfo
Subjects:
Online Access:
Cover Image QR Code

Number of downloads

89

Saved in:
Abstract: تناول هذا البحث "نظرية الوحدة المعنوية في توجيه القراءات المتواترة"، فتبين معنى "توجيه القراءات"، بعد أن عرض لمفهوم القراءة والرواية والطريق، والمصطلحات المرادفة للتوجيه، فخلص إلى أن المعنى الي يتوب عن "توجيه القرااءت" هي : "معنى القراءات"، وباقي المرادفات لا تدل على التوجيه إلا بقيد، ثم أصل لأصول التوجيه وشروطه، وإمكانية تحصيله، وذكر باختصار مناهج الموجهين، والخطوات الإجرائية التي سلكها بعضهم أثناء التوجيه، وختم بدراسة تطبيقية للوحدة ا لمعنوية في القراءات؛ من خلال ثلاثة أمثلة، وبهذا يكون البحث قد جمع بين النظرية والتطبيق.

This research examines the theory of "meaning unity" in the Qur'anic readings. It also investigates the meaning of tawjih al-Qira'ah (adjustment of the Qur'anic reading). The research also explains the meaning of the terms Qur'anic reading, narration and way of reading and their alternatives. The research reaches the conclusion that the alternative term that can be used for the adjustment of the Qur'anic readings is (the meaning of the Qur'anic reading), other alternatives do not mean tawjih but with confinement. The research discusses the foundations of tawjih, its conditions and possibility, scholars' approaches and practical methods towards it. The research applies the theory of meaning unity in the Qur'anic readings on three examples. It is therefore combines theory and practice.

ISSN: 1658-4066

Similar Items