مهرجان أيام العلوم الفلسطينية ومهرجان الأفلام العلمية 2013 رؤية معاصرة في نشر المعرفة العلمية
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | قرش، سمر درويش (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع46,47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 151 - 165 |
| رقم MD: | 630519 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03203nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0239333 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 294048 |a قرش، سمر درويش |e مؤلف | ||
| 245 | |a مهرجان أيام العلوم الفلسطينية ومهرجان الأفلام العلمية 2013 رؤية معاصرة في نشر المعرفة العلمية | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g شباط | ||
| 300 | |a 151 - 165 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف المقال تقديم رؤية معاصرة في نشر المعرفة العلمية في ضوء مهرجان أيام العلوم الفلسطينية ومهرجان الأفلام العلمية 2013. اشتمل المقال على خمسة محاور رئيسة. عرض المحور الأول مهرجان أيام العلوم الفلسطينية ومهرجان الأفلام العلمية 2013. كما تتبع المحور الثاني أهمية هذا المهرجان، حيث أنه يعد خليط من العمل الممنهج والاستراتيجيات التعليمية-التعلمية والانخراط الحر في نشاطات علمية متنوعة في أجواء تعليم غير رسمية. كما كشف المحور الثالث عن أن المهرجانات العلمية أحد الطرق التي يمكن أن تتخلل بها العلوم هذه الثقافة، فهي احتفالات عامة محلية ودولية بالعلوم. وقدم المحور الرابع بعض تجارب الطلاب في المهرجان ومدي استفادة كلاً منهم من المهرجان، بالإضافة إلى عرض مهرجان الأفلام العلمية. وأبرز المحور الخامس انطباعات المعلمين المشاركين في المهرجان. واختتم المقال بالإشارة إلى أن المهرجان لم يكن تقليدياً في توجهه نحو الاتصال والتواصل العلمي. فالاتجاه التقليدي يفرض أن هناك حاجة لدى الجمهور ليعرف. كما أن هناك نقل للمعرفة العلمية لجمهور متلق وغير فعال، بحيث تنتقل المعرفة باتجاه واحد من المجتمع العلمي إلى المجتمع العام، ويكون تأثير الأول على الثاني فقط. وهذا ما هو متعارف عليه على أنه أبسط أشكال الاتصال والتواصل العلمي. وقد تكون اللقاءات العلمية العامة التي تستند إلى وجود شخص يعرض وآخر يتلقى هو النموذج القائم في المجتمع الفلسطيني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تعليم العلوم | ||
| 653 | |a المعرفة العلمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |l 046,047 |m ع46,47 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-046,047-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 630519 |d 630519 | ||
عناصر مشابهة
-
مهرجان أيام العلوم الطلبة يقودون تعلمهم
بواسطة: الفقيات، وائل منشور: (2015) -
تجارب مختارة من المهرجان
بواسطة: قرش، سمر درويش منشور: (2015) -
الرسوم الكرتونية العلمية ما بين التعلم والاتصال والتواصل العلمي
بواسطة: قرش، سمر درويش منشور: (2015) -
مهرجان أيام العلوم - فلسطين 2015
بواسطة: قرش، سمر منشور: (2016) -
العوائق الإبستيمولوجية للنشر العلمي في الجزائر: دراسة تحليلية لعينة من المقالات التي تناولت الموضوع عبر البوابة الوطنية للمجلات العلمية
بواسطة: عجال، آسية منشور: (2024)
