المصدر: | رؤى تربوية |
---|---|
الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
المؤلف الرئيسي: | مغربي، فؤاد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | السويركي، وليد (مترجم) |
المجلد/العدد: | ع48,49 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
فلسطين |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | آزار |
الصفحات: | 21 - 32 |
رقم MD: | 630577 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02561nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0029205 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b فلسطين | ||
100 | |9 318131 |a مغربي، فؤاد |q Maghrabi, Fouad |e مؤلف | ||
245 | |a فلسطين من وقت إلى آخر: |b ملاحظات حول التاريخ الشفوي | ||
260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g آزار | ||
300 | |a 21 - 32 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e استهدف المقال تقديم ملاحظات حول التاريخ الشفوي عن فلسطين من وقت إلى آخر. أوضح المقال توضيح أهمية التاريخ الشفهي أو بمعنى آخر الذاكرة التاريخية لفلسطين، لأنه يعيد بعث صاحب الأرض الأصلي ويحيي ثقافته وتجاربه، بالإضافة إلى أن السرد الذي يصدر عن المقابلات الفردية في التاريخ الشفوي يكون في العادة واضحا واقعيا وبسيطا ويذهب إلى الهدف مباشرة. كما تتبع المقال أهمية التاريخ الشفوي الفلسطيني الذي يبين كيفية محاولة البشر العاديون منح معنى لمعضلتهم. كذلك أشار المقال إلى أن استمرار الذاكرة الفلسطينية والتعلق الشديد بالهوية الوطنية يعود في جزء كبير منه إلى طبيعة المنفى الفلسطيني وأشكاله، وتوظيف السينما الفلسطينية الأدوات والمواد ذاتها التي تغذي وتحرك التاريخ الشفوي. وتوصل المقال إلى أهمية أن يقوم الفلسطينيون بإعادة تحديد الكيفية التي يواجهون بها الاستعمار الصهيوني، مما يقتضي إعادة ربط الناس بتاريخهم بصورة جديدة ومبتكرة مما يعيد صياغة مشروع وطني للمقاومة والتحرر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
653 | |a القضية الفلسطينية | ||
653 | |a التاريخ الشفوي | ||
700 | |9 122703 |a السويركي، وليد |e مترجم | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 048,049 |m ع48,49 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
856 | |u 0511-000-048,049-003.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 630577 |d 630577 |