استخدام التفكير التصميمي في التعليم العالي
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Design Thinking in Higher Education |
|---|---|
| المصدر: | الراصد الدولي |
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | Morris, Holly E. (auth) |
| مؤلفين آخرين: | Warman, Greg (auth) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 50 - 55 |
| رقم MD: | 631683 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف التقرير الصادر منEDUCAUSE) ) في أغسطس 2015م، والذي جاء بعنوان (استخدام التفكير التصميمي في التعليم العالي) إلى مناقشة مبادئ التفكير التصميمي وعملياته، وذلك من خلال إبراز أمثلة من العالم الحقيقي لهذا التفكير الجاري تطبيقه في أغلب مؤسسات التعليم العالي العالمية، حيث أصبح مصطلح التفكير التصميمي جزءا من المفردات الشائعة في التصميم المعاصر والتطبيق الهندسي في مجالي الأعمال والإدارة. وسعى التقرير إلى الكشف عن خمسة مبادئ لتطوير عملية التفكير التصميمي ومنهجه، وهي تركيز أفضل التصاميم على البشر، وتأطير المشكلة هو الأساس في التصميم العلمي الناجح، والتخيل أو العصف الذهني يعد مصدرا مذهلا من مصادر الأفكار الصغيرة والمهمة، والنمذجة (العرض أفضل من القول)، والفرق بين الناس المبدعين والمبتكرين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العصف الذهني وأثره في تنمية التفكير الإبداعي: دراسة حالة - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
بواسطة: عيد، أماني أمين منشور: (2015) -
فعالية أسلوب العصف الذهني في تحقيق الابتكار بمنظمات الأعمال : مدخل نظري
بواسطة: كرماش، بلال منشور: (2017) -
أساليب العصف الذهني وأثرها في مواجهة معوقات التفكير الإبداعي
بواسطة: الصباغ، أماني عبدالغني منشور: (2018) -
فاعلية استخدام أسلوب العصف الذهني في تعديل التصور الخاطئ للمفاهيم الهندسية لدى طلبة الصف السادس الصناعي
بواسطة: الياسري، نداء محمد باقر منشور: (2016) -
دور طرائق التدريس فى تنمية التفكير الابداعى لدى طلبة الجامعة
بواسطة: إبراهيم، فاضل خليل منشور: (2007)
