| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة معرفة درجة استعداد الطلبة المتفوقين لأولمبياد الرياضيات، كما هدفت معرفة أثر الجنس ونوع المدرسة والمديرية في درجة استعداد الطلبة المتفوقين لأولمبياد الرياضيات، تكونت عينة الدراسة من (207) طالب وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي من مديريتي التربية والتعليم للواء الرصيفة والزرقاء الأولى في محافظة الزرقاء، أخذت بطريقة العينة القصدية من طلبة الأول الثانوي العلمي جميعهم الذين لا تقل معدلاتهم في رياضيات المستوى الأول عن 95% في الفصل الدراسي الأول للعام (2009/2010)، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحثان بإعداد اختبار (أولمبياد الرياضيات) في مستوى طلبة المرحلة المتوسطة مكون من (20) سؤالا، يقيس قدرات الطلبة العقلية العليا في مستوياتها الأربعة، وفق مستويات بلوم: التطبيق والتحليل والتركيب والتقويم، وقد تم تقسيم الأسئلة إلى أربعة مستويات: الأساسي، والإتقان الجزئي، والإتقان التام، والمتقدم وفق قدرة الطلبة للإجابة عنها، وتنوعت أسئلة الاختبار في ثلاثة من موضوعات الرياضيات: الجبر، والهندسة، والأعداد، وكانت نتائج الدراسة كما يأتي: 1- ظهر مستوى أداء الطلبة دون المستوى المأمول، حيث بلغت الدرجة الكلية لمعدل استجابات الطلبة عن الاختبار (42.02%). 2- يمتلك الطلبة معرفة علمية متوسطة في معظم مجالات الدراسة، فقد ظهر مستوى أداء الطلبة متفاوتا. 3- أظهر التحليل الإحصائي أثر الجنس، ونوع المدرسة، والمديرية كما يلي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) بين الذكور والإناث على الاختبار الكلي (أولمبياد الرياضيات) لصالح الذكور - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية(0.05=)بين الذكور والاناث حسب موضوع الاختبار( الهندسة)،بينما توجد فروق ذات دلالة احصائية حسب الموضوعين (الجبر، والأعداد) لصالح الذكور. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) بين الذكور والإناث حسب المستوى المتوقع للفقرتين (إتقان جزئي، وإتقان تام) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في (الأساسي، وإتقان تام) لصالح الذكور. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لنوع المدرسة في مجالات الاختبار كلها، لصالح مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى للجهة المشرفة (مديرية التربية) في مجالات الاختبار جميعها. وفي ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحثان بضرورة تطوير مناهج الرياضيات، وتنمية المعلمين مهنيا في مجال تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، بالإضافة إلى تفعيل نظام الأولمبياد، ليشمل الأردن، ويوضع له نظام جوائز لزيادة جذب اهتمام الطلبة له، كما يوصى الباحثان بإجراء دراسات مماثلة. \
The purpose of this study is to explore the readiness degree of gifted students for the math's Olympiad, to know the effect of sex, type of school, and the directorate of education in readiness degree of gifted students for math's Olympiad. The study sample consists of (207)(male and female) students of the first scientific secondary grade, whose average in math level one was not less than 95% in the first semester of the year 2009/2010 chosen by purposeful method from students of Zarqa governorate. To answer the study questions, test prepared (called math's Olympiad) in the level of students in the middle stage, consists of (20) questions, measures the students competence in the four mental upper levels according to blooms: application, analysis, synthesis and evaluation. The questions of math's Olympiad have been divided into four levels: basic, nearly proficient, proficient, and advanced according to the students competence. The questions of the test covered three of the subjects of mathematics: algebra, geometry and numbers.
|
