| المستخلص: |
إن استعمال أجهزة ووسائل تعليمية يجعل عملية التعلم الحركي أكثر فاعلية وإيجابية، لأن استعمالها في العملية التعليمية له فوائد ووظائف عديدة، من أهمها بناء التصور الحركي لدى المتعلم وتطويره، وتحديد المسارات الحركية الصحيحة وغير ذلك من الفوائد المهمة التي تعمل على تحقيق أكبر قدر من الكفاية التعليمية. فضلاً عن اكتساب الكثير من النواحي وتطوير عملية التعلم الحركي وتسريعها، علاوة على توفير الجهد والوقت المبذولين في الوحدة التعليمية. في ضوء ما تقدم تكمن أهمية البحث، بإمكانية استخدام وسيلة تعليمية وأثرها في تعلم الضربة الأمامية الأرضية على وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس، فضلاً عن اكتساب الكثير من النواحي وتطوير وتسريع عملية التعلم الحركي بالإضافة إلى توفير الجهد والوقت المبذولين أثناء الوحدة التعليمية. من خلال متابعة الباحث لطبيعة تعلم مهارات التنس الأرضي لاحظ أن تعلم الطلبة المبتدئين للمهارات كان مقتصراً على التعلم مع الحائط أو بوجود الشبكة (مع الزميل) دون استخدام أجهزة وأدوات، وهذا يجعل تعلم المهارات ضيقاً ومقيداً في تحقيق أهداف العملية التعليمية. بالإضافة إلى قلة عدد الوحدات التعليمية في الأسبوع وعدم استثمار الوقت أثناء الوحدة التعليمية. لذا ارتأى الباحثان الخوض في هذه المشكلة لمعالجة واقع الحال وتسريع عملية التعلم باستخدام وسيلة تعليمية جديدة تساعد المدرس على الابتعاد من التعلم التقليدي (مع الحائط، أو مع الزميل) لذلك عمد الباحث إلى تصنيع وسيلة تعليمية تساهم في تعلم الضربة الأمامية الأرضية بالتنس والوصول إلى أثرها الحقيقي في تحسين الأداء ورفع مستوى الطلاب وتقليل الجهد والوقت المبذولين من قبل الطالب وكذلك المدرس. يهدف البحث إلى: - التعرف على أثر استخدام الوسيلة التعليمية في تعلم الضربة الأمامية الأرضية على وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس. يفترض الباحثان: - للوسيلة التعليمية أثر معنوي إيجابي في تعلم الضربة الأمامية الأرضية على وفق المؤشرات البايوكينماتيكية بالتنس. استعمل الباحثان في دراسته، المنهج التجريبي؛ انسجاماً مع مشكلة البحث وطبيعتها، تم تحديد مجتمع البحث وهم طلاب السنة الثالثة – كلية التربية الرياضية – جامعة القادسية للعام الدراسي 2012 – 2013، إذ طبق على (20) طالباً من طلاب جامعة القادسية كلية التربية الرياضية السنة الثالثة، بعد أن تم تقسيمهم على مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، وأعد لهم منهج تعليمي يتضمن تمرينات باستعمال الجهاز المتعدد الأغراض وبارتفاعات وزوايا مختلفة. وتم بعد ذلك إجراء الاختبارات القبلية ومن ثم أدخل المنهج التعليمي ومن ثم الاختبارات البعدية. وقد عولجت نتائج الاختبارات بالوسائل الإحصائية الملائمة إذ تم اللجوء إلى مقارنة المجموعتين التجريبية والضابطة في حاصل الفروق المتحققة من الاختبارين القبلي والبعدي لكل مجموعة منهما. استنتج الباحثان الآتي: 1. أن البرنامج التعليمي المقترح ذو تأثير فعال في اكتساب فن الأداء للضربة الأمامية الأرضية. 2. كان لاستخدام جهاز دفع الهواء أثر واضح في اكتساب فن الأداء للضربة الأمامية الأرضية، إذ تميز بتحسين قيم بعض المتغيرات البايوكينماتيكية المهمة للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. 3. تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في جميع المهارات الأساسية (المدروسة) بالتنس الأرضي. وفي ضوء الاستنتاجات، يوصي الباحثان بما يأتي: 1. إجراء دراسات وبحوث أخرى عن ابتكار العديد من الأجهزة والوسائل التعليمية وعلى فئات عمرية مختلفة ومتغيرات مختلفة. 2. تعميم الوسيلة التعليمية على كليات التربية الرياضية في جامعات القطر لاستخدامها كوسيلة تعليمية في تعليم مهارة الضربة الأمامية، لأن استخدام الوسائل التعليمية في درس التربية الرياضية له تأثير إيجابي في التعلم السريع.
Using certain devices and teaching aids make the process of motor learning much more effective and positive this helps in building up an imaginative kinematic state for the learner and developing his valid courses of movement. It is observed that the process of learning skills for the beginning students has been limited to the existence of a wall or a net without using any device, a matter which makes this process too narrow and restricted to attain the objectives of learning. In view of the above lies the importance of research, the possibility of using a means of education and its impact on learning strike foreground according indicators biomechanics of tennis, as well as gain a lot of respects, develop and accelerate motor learning process in addition to providing the time and effort expended during the module. By following up researcher to the nature of learning tennis skills noted that learning beginner students skills was limited to learning with the wall or the existence of the net (with a colleague) without the use of equipment and instruments, and this makes learning skills narrow and restricted in achieving the educational objectives of the process. In addition to the small number of modules in the week and do not invest the time during the module. So the researchers felt going into this problem and to address the reality of the situation and accelerate the learning process using a new educational tool helps the teacher to move away from the traditional learning (with the wall, or with a colleague). Therefore, the researcher deliberately to contribute to the manufacture of machine learning to learn strike tennis forehand ground and access to real impact in improving the performance and raise the level of students and reduce the time and effort expended by the student and the teacher as well. The research aims to: Identify the impact of the use of educational way to learn the strike foreground According to the indicators on the biomechanics of tennis. Hypothesis of the research: A means for teaching moral impact in a positive learning forehand strike the ground according to the indicators biomechanics tennis. In harmony with the nature of the problem of the research, the experimental method is used. The sample of the research consists of (20) students from the college of physical education at AL-Qadisiyah University, divided into two groups - experimental and control. The results of the research are treated by using suitable statistical means to compare the experimental and control groups to explore the difference between the pretest and posttest for each groups . It is concluded that: 1. The proposed educational program is effective in the acquisition of performance art to strike foreground. 2. The use of air to push a clear impact on the acquisition of performance art to strike foreground. Some characterize as improving biomechanics important experimental group compared with the control variables values. 3. superiority of the experimental group students on the students in the control group posttest in all basic skills (studied) tennis Ground. It is recommended that: 1. conduct studies and research on innovation many other devices and means of education and the different age groups and different variables. 2. Circulate educational tool on the faculties of physical education at universities in the country to be used as an educational tool to teach the skill of the strike front. Because the use of teaching aids in the physical education lesson has a positive effect in accelerated Learning.
|
