| المستخلص: |
لم يكن علم اللغة التطبيقي وليد هذا العصر الحديث الذي يتناول قضايا لغوية عديدة منها: علم اللغة النفسي، وعلم اللغة الاجتماعي، والترجمة، وتعليم اللغات، وعلم اللغة التقابلي، وتحليل الأخطاء، والمفردات الشائعة، والنحو التعليمي وغير ذلك من القضايا اللغوية. بل نجد أن الجاحظ هو رائد هذا العلم بلا منازع ومؤسسه؛ إذ تناول هذه الموضوعات في كتبه العلمية القيِّمة كالبيان والتبيين، والحيوان، ورسائله. وتحدث عن هذه القضايا بشكل مفصل ودقيق جدا. ولقد حذا علماء اللغة في أوربا وأمريكا حذوه، وتوصلوا إلى نتائجه التي أكدها في أبحاثه منذ أكثر من ألف ومئتي سنة تقريبا. ومع ذلك لم يحظ بدراسة جادة وأصيلة من قبل الباحثين العرب المعاصرين، تبيِّن إسهاماته، وجهوده، ودوره الرائد، والمؤسس، في هذا العلم، ووجدت الدراسة أن الجاحظ له إسهامات عدة تتكامل مع جهود المعاصرين في مجال علم اللغة النفسي، وعلم اللغة الاجتماعي وتعليم اللغات وعلم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء.
Applied Linguistics was not born in this era that has treated a number of linguistics issues among others: Psycholinguistic, Sociolinguistic, Translation, Teaching of Languages, Contrastive Linguistic, Error Analysis, Common vocabularies, Pedagogical Grammar and other linguistics issues. We have found that al-Jāḥiẓ was undoubtedly the pioneer of this branch of knowledge. These topics were dealt with in his major books such as al-Bayān wa al-Tabyīn, al-Ḥayawān, and his other treaties. He talks about these issues in a detailed and précised manner. The linguists in Europe and America had followed in his steps, and they had reached the result which has been confirmed by his research more than a thousand and two hundred years ago. Despite this, contemporary Arabs researchers had not managed to treat his contribution and highlight his efforts in this branch of knowledge as it is supposed to be. I have found in this research that al-Jāḥiẓ had a number of contributions that were complimented by the hard work of contemporary scholars in the field of psycholinguistic, sociolinguistic, teaching of languages, contrastive study and error analysis.
|
