ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الثانوي يتحول للنظام ا...>الوصف

التعليم الثانوي يتحول للنظام الفصلي : يهدف إلى تخفيف الأعباء الدراسية

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
مؤلف: هيئة التحرير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع229
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 4 - 6
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 634927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التخطيط التربوي | النظام التعليمي | المدينة المنورة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف التقرير الى تسليط الضوء على فعاليات جلسات الورشة الثامنة للتهيئة لتطبيق النظام الفصلي للتعليم الثانوي لمنسقي ومنسقات التعليم الثانوي (النظام الفصلي)، وذلك ضمن البرنامج الذي استضافته إدارة التخطيط والتطوير بتعليم منطقة المدينة المنورة بعنوان " التعليم الثانوي يتحول للنظام الفصلي". وأوضح التقرير أن أعمال الورشة تضمنت عرضًا تفصيليًا عن المشروع (النظام الفصلي للتعليم الثانوي)، تبعه عرض عام حول تقويم التعلم ولائحة التقويم في المشروع، كما تم عرض التصور الأساسي والخطة العامة للتهيئة في المشروع، تبعه مناقشة عامة من المشاركين بالإضافة إلى تبادل الخبرات في مجال التهيئة لمشروعات المناهج وسبل توظيفها في التهيئة للمشروع وإعداد مسودات الأدلة الإجرائية في المشروع وتطوير وإنتاج دليل التهيئة الميدانية للمشروع وخطة العمل التنفيذية للتهيئة على مستوى الإدارات التعليمية. واستند التقرير على عدة نقاط هي، وسائل الارتقاء وتطوير المجتمع التعليمي، واقع وتطلعات وزارة التربية والتعلم في المملكة السعودية، تفاصيل النظام الفصلي في المرحلة الثانوية، أغراض وملامح النظام الفصلي في المرحلة الثانوية، دور الإعداد الجيد للمتعلمين في تخفيف عبء الدراسة على المتعلمين. واختتم التقرير بتوضيح أن أبرز خصائص التقويم في النظام الفصلي، انه يشترط النجاح في جميع الموارد للحصول على شهادة إتمام الدراسة في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.