| LEADER |
05223nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0034904 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 148266
|a العنزي، رحاب عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق الموجهين الفنيين للادارة الالكترونية في دولة الكويت وسبل تفعيلها
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 187
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0150
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف واقع تطبيق الموجهين الفنيين للإدارة الإلكترونية في مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وسبل تفعيلها. تكونت عينة الدراسة من (400) موجهاً وموجهةً، منهم (189) موجهاً و(211) موجهة. واختيرت العينة بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عدد (690) موجها وموجهة، وبنسبة (58%). وقامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس درجة استخدام الموجهين الفنيين للإدارة الإلكترونية، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار التائي واختبار التباين الأحادي لمعالجة بيانات الدراسة إحصائياً. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: - يستخدم الموجهون الفنيون في وزارة التربية في دولة الكويت الإدارة الإلكترونية في مجال عملهم بدرجة متوسطة . - جاء استخدام الموجهين للإدارة الإلكترونية في مجال عملهم المتصل بالمعلمين في المرتبة الأولى، يليه استخدام الإدارة الإلكترونية في مهام عملهم في نطاق التوجيه الفني، ثم في مجال عملهم المتعلق بالمدرسة، وأخيراً في مجال عملهم المتعلق بالطلبة. - تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس في استخدام الموجهين الفنيين بوزارة التربية بدولة الكويت للإدارة الإلكترونية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الإدارة الإلكترونية تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة الإشرافية، لصالح الموجهين ذوي عدد سنوات الخبرة الأقل في العمل الإشرافي، حيث كان الموجهين ذوي الخبرة (1-5) سنوات أكثر استخداماً للإدارة الإلكترونية. - تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الإدارة الإلكترونية لصالح الموجهين الحاصلين على الدراسات العليا ( ماجستير – دكتوراه) - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الإدارة الإلكترونية تعزى إلى متغير المنطقة التعليمية، لصالح الموجهين العاملين في المناطق التعليمية ( العاصمة – حولي – الفروانية – مبارك الكبير) . وأوصت الدراسة بضرورة تزويد الموجهين الفنيين بأجهزة (لاب توب) حديثة مزودة بالبرمجيات التي تيسر عملهم التوجيهي. مع عقد دورات تدريبية للموجهين الفنيين لأجل تمكينهم من الاستخدام الجيد الفعال للإدارة الإلكترونية، كذلك تقديم برامج تدريبية وتثقيفية لمديري المدارس ورؤساء الأقسام والمعلمين وأولياء الأمور لكيفية التعامل مع الإدارة الإلكترونية والتواصل مع التواجيه الفنية المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a الادارة التربوية
|a الموجهون الفنيون
|a الادارة الالكترونية
|a الكويت
|a التطوير الاداري
|a تقييم الاداء
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0150-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637061
|d 637061
|
