| LEADER |
04848nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286885 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 140451
|a العتيبي، ماجد سعود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية و الصعوبات التي تواجههم
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 136
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0273
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية في دولة الكويت والصعوبات التي تواجههم، وتكون المجتمع من جميع رؤساء الأقسام والمعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية في دولة الكويت والبالغ عددهم (150) رئيس قسم و(18000) معلمٍ ومعلمة، أما عينة الدراسة فقد بلغت (81) فرداً من رؤساء الأقسام ويشكلون ما نسبته (54%)، أما عينة المعلمين والمعلمات فقد بلغت (270) معلما ومعلمة، ويشكلون ما نسبته (1.43%) من مجتمع الدراسة للمعلمين والمعلمات. ولجمع البيانات تم تطوير أداتين: الأولى حول درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية من وجهة نظر المعلمين، والثانية حول الصعوبات التي تواجه رؤساء الأقسام أثناء القيام بأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين من وجهة نظرهم أنفسهم، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما باستخدام طريقة معامل" كرونباخ ألفا "cronbach Alpha. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن درجة ممارسة رؤساء الأقسام لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين جاءت في درجة قليلة. - إن الصعوبات التي تواجه رؤساء الأقسام أثناء تأديتهم لأدوارهم القيادية في تنمية أداء المعلمين في المدارس الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظرهم أنفسهم جاءت في درجة صعوبة متوسطة. وبناء على نتائج الدراسة فقد جاءت التوصيات الآتية: - ضرورة تطوير رؤساء الأقسام لذواتهم وأدوارهم وممارساتهم الإشرافية، والابتعاد عن الممارسات التقليدية وتطوير أدائهم بحيث يمارسون أساليب إشرافية أخرى غير الزيارة الصفية التقليدية مثل الإشراف العيادي والإشراف الموقفي، ويعمل على إعداد النشرات التربوية، وعقد الندوات التربوية بالتعاون مع الإدارات المدرسية. - تقديم الجهات المركزية المسؤولة عن برامج التنمية المهنية للمعلمين كل أصناف الدعم المعنوي والمادي لرؤساء الأقسام لتفعيل أدوارهم القيادية لتنمية أداء معلميهم مهنيًا. - إعفاء رؤساء الأقسام من بعض المهام الإدارية البعيدة عن أدوارهم الإشرافية.
|
| 653 |
|
|
|a رؤساء الأقسام
|a القيادة التربوية
|a تقييم الأداء
|a مهنة التعليم
|
| 700 |
|
|
|9 146647
|a العمايرة، محمد حسن
|g Amayreh, Mohamed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0273-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637091
|d 637091
|
